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部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点

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2023年12月1日发(作者:家乡里)

部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文

原文及知识点

课文原文

秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。

月盘是那样光明,月光是那样严厉,是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮

了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和

小路……

这时候,阿妈喜爱牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,

我和阿妈走月亮!

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,

布满河床。哟,卵石间有多少得意的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个

月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载很多

新奇的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水

塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。就要收庄

稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,

夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,

飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在

坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满足地响着。

是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。

我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽

上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一

片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假

了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷款待阿爸呢?

啊,我和阿妈走月亮……

有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传奇;有时,却什么也不讲,

只是悄悄的走着,走着。阿妈暖和的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。

走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和

菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然观察,漂亮的月亮牵着那

些闪闪耀烁的小星星,似乎也在天上走着,走着……

多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!

学问点

一、生字组词

táo(淘洗、淘米、调皮)

qiān(牵挂)(牵制)(魂牵梦绕)

鹅é(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)

luǎn(鸟卵、鸡卵、孵卵)

kēng(坑洼、水坑、泥坑)

wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)

tián(填写、填平、义愤填膺)

zhuāng(庄稼、庄、庄重)

jià(庄稼、稼穑、庄稼汉)

sú(俗语、俗气、庸俗)

yuè(跃进、飞跃、龙腾虎跃)

pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)

táo(葡萄、葡萄干、葡萄架)

dào(水稻、旱稻、稻米)

shú(成熟、熟睡、熟识)

二、多音字

zǎi(三年五载)zài(载客)

jià(放假)jiǎ(假设)

三、近义词

严厉—松软 风俗—习俗 满足—满意

浇灌—浇灌 款待—招待

四、反义词

光明—昏暗 坑坑洼洼—平平坦整

五、理解词语

洱海:名,在云南。

淘洗:用器物盛颗粒状的东西,加水搅动,或放在水里簸动,使除去

杂质。

运载:装载和运送。

坑坑洼洼:形容地面或器物外表高一块低一块。

浇灌:浇水浇灌。

镀亮:一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的效果。

风俗:社会上长期形成的风气、礼节、习惯等的总和。

汩汩:形容水流淌的声音。

闪闪耀烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。

奇异:稀奇奇妙(多用来形容令人感兴趣的新颖事物)

六、词语搭配

(高高)的点苍山 (细细)的溪水

(灰白色)的鹅卵石 (新奇)的花瓣

(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园

(漂亮)的月亮 (闪闪耀烁)的小星星

七、词语扩展

AABB式词语:坑坑洼洼 闪闪耀烁

整整齐齐 圆圆满满 顺顺当当 简简洁单

八、课文分段

第一局部(1-3自然段)“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

其次局部(4-5自然段)“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三局部(6-7自然段)“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四局部(8-9自然段):写走月亮带给“我”的感受。

九、句子解析

1.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮

了村间的大道和小路……

运用排比的修辞手法,选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自

然景物,生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我

和阿妈感受到了月色的美妙,为我们创设了一个静谧、美妙、祥和的境地。

2.哟,卵石间有多少得意的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!

用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的很多个得意的小

水塘倒映着圆圆的月亮,月亮随着微波轻轻摇摆的情景。

3.春天,我们种油菜,种蚕豆。我在豆田里找兔草,我把蒲公英吹得

飞啊,飞……收了豆,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,

稻田像一片月光镀亮的银毯。

用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍

的美景。这些细腻,形象生动的描写,让人在脑海中呈现的不仅仅是一路

漂亮的景致,而更多的是真真实切的情,相融相沫的爱。

十、问题归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?

本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。

2.我和阿妈走过了哪些地方?

点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

3.“我和阿妈走月亮!”在文中消失了几次,有什么作用?

这句话看似重复,实则妙笔之句,充分表达了小和阿妈走月亮时无比

幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致,意趣,虽是秋夜,却让人心中涌起

融融的暖意。

4.文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻,还参加了“我”

回忆的内容,这样写的用意是什么?

走到溪边,“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳,“我”曾经在这里用

树叶做小船的情景;走到田埂上,“我”想到了种庄稼,找兔草、吹蒲公

英等情景。这些美妙的回忆给“我”留下了深刻的印象,突出了童年生活

的无拘无束,表达了“我”对美妙生活的赞美。

十一、课文主题

本文描写了在秋天的夜晚,我和阿妈在洒满月光的小路上闲逛时的所

见、所闻、所感,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和对生活的喜爱。

作品赏析

《走月亮》是一篇美丽的抒情散文,是作家对童年时代美妙的回忆,

布满童真童趣。我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月

光下游玩、漫步、玩耍,为“走月亮”“走月亮”不同于在月光下赶路,

也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,漫步,因此“走月

亮”的说法布满了诗意。读着这篇文章,使人不由地走进一幅如诗、如梦、

如世外田园般的画卷中:光明而严厉的月光下,阿妈牵着“我”的小手,

走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,

走过果园和菜地……山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、

鸟飞、溪流、人语,无不充盈着温馨、甜蜜之情。本文的语言美丽,如诗

如画,很简单使学生深入文本,得到情感的体验,激起孩子们爱的涟漪,

使情感得到全面的升华,与产生共鸣。

“细细的溪水,流着山草和野花的香味.流着月光。灰白色的鹅卵石,

布满河床。呦,卵石间有多少得意的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个

月亮!“流着”一词两次使用,想象到“香味在流,月光在流”一个“抱”

字,形象地写出了小水塘的外形以及倒映在水中的月景,甜蜜、欢快、幸

福的心情,如流水绵绵不绝,显得那么和谐,那么美妙。

“我和阿妈走月亮!”在文中消失四次。看似重复,实则妙笔之句,

充分表达了小和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致,

意趣,虽是秋夜,却让人心中涌起融融的暖意。

读着这篇文章,使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画

卷中:光明而严厉的月光下,阿妈牵着“我”的小手,走啊走,走过村头,

走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地……

山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、鸟飞、溪流、人语,

无不充盈着温馨、甜蜜之情。

“我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,

过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候,我突然观察漂亮的月亮牵

着那些闪闪耀烁的小星星,似乎也在天上走着,走着……”

这些句子勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷。那优美的语调、动

情地朗读,情、景、物的融合,构成了一幅静谧、凉爽的月夜美景图。

《走月亮》一文不仅给我们呈现了月色下的美妙意境,更多的是母女

俩之间真真实切的情,相融相沫的爱。小路上,妈妈伸展双臂迎接蹒跚学

步的幼儿;风雨中,爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子;月夜下,奶奶

教小孙孙数天上的星星……在浓浓的亲情中,我们一步步长大成人...


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