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哲学与人生1客观实际与人生选择

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2023年9月24日发(作者:爸爸妈妈如果你们爱我就亲亲我)

第一单元 坚持从实际出发 脚踏实地走好人生路 教案

教学

主讲人 授课班级 教学时数

内容

1

教学

地点

认知目标:

使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重

客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

教学 能力目标:

目标 培养学生运用本课知识把握客观规律,判明客观实际,并在此基础上进行人生

选择的基本能力。

情感、态度与价值观目标:

培养学生正视现实,自强不息,尊重规律,脚踏实地的人生态度与观念。

教学重点:

1.一切从实际出发的观点和方法。

2.正确选择适合自己发展的人生道路。

重点

教学难点:

难点

1.物质世界的统一性和多样性。

解决

2.人生发展的现实性与可能性。

措施

解决措施:

本节课主要采用案例教学法,在每一部分都摘选了经典的案例故事,通过和学

生讨论互动,一步步讲授课本中的内容。

理论与生活相结合,引导、自主探究相结合,讲授法、小品表演法,课上讨论

教学

方法

等学生主体参与的教学形式。

教学

过程

及时

间分

旧课本课是这学期第一课,首先划分小组,每四个人,每节课选出优秀的

复习 小组,每个学生一学期以50分为基础,表现好,每节课可加2分,表现差,

每节课扣除2分。小组表现好,每个小组所有成员再加两分。

课程 同学们,本学期要学习的课程是《哲学与人生》,人们在生活中遇到的

导入 许多问题,其实都涉及到哲学问题。例如,有一个人在买西瓜,牌子上写

5着“保熟保甜,一块两毛”,这时有个人走过来吃了五块,吃完后抹抹嘴说

钟) “我吃了五块,给你一元钱”,摊主非常生气,问到“我这瓜是一块二毛一

教学

方法

斤,一块一斤,你一共吃了五块,该给多少”同时,哲学是一门给人智慧、

使人聪明的学问,通过学习哲学,使我们更能理性地看待人生问题。

“明哲保身”—明智的人善于保全自己的处世态度。

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。有一次,牧

人捉住小猪,他大声号叫,猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫,便说:

“他常常捉我们,我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道:“捉你们和捉我

完全是两回事:

他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命呢!

立场不同、所处环境不同的人,很难了解对方的感受。因此对别人的

失意、挫折、伤痛 ,不宜幸灾乐祸,而应要有关怀、了解的心情。要有

宽容的心!

最后,请同学们以自己所在班级为例,思考下列问题:

1)如何处理个人与班集体的关系

2)如何看待同学的优点与缺点

3)如何尊重每位同学的个性

4)你感受到你们班的变化吗

5)在教学中是老师的作用大还是同学们的努力大

教师小结:

这个故事告诉我们,古今中外的历史和现实生活都存哲学。

新课

内容

10

分钟)

10

分钟)

结合

20

分钟)

1 客观实际与人生选择

一、切从实际出发

【课堂活动一】

苍蝇,没有两只相同的手掌,没有两个相同的鼻子。”即使是孪生兄弟,外

貌酷似,性格也不完全相同。

教师总结:

物质世界是多彩多姿的,它体现在各个方面。同时,尽管世界上的事物

千差万别,但它们又有着共同的属性,即物质性。

(二)世界的物质统一性 结合

物质,是标志着客观实在的哲学范畴,是对一切可以直接或间接从感

觉上感知的事物的共同的本质属性的抽象。

第一,自然界的物质性;

1 无机自然界是物质的

科学研究表明,组成天体的化学元素与地球上的化学元素基本相同,天

和地是统一的物质世界,没有什么神秘的“天国”

2 生命有机界是物质的

生命现象并不神秘,它是物质世界发展到一定阶段的产物。生命现象也

是物质现象。

第二,人类社会的物质性;

1 地理环境

10包括气候、森林、土壤、河流、矿藏及各种生物等,它们都是物质的。

分钟) 2 生产方式

人类社会是自然界发展到一定阶段的产物。人类生存的“第一个历史活

动”,就是进行物质生产,创造自己的物质生活,以解决吃喝住穿以及其他

一些问题。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活、经济生

活的过程。物质生活的生产方式构成了人类社会存在和发展的基础。

第三,人的意识是物质的产物。

1 意识是客观事物在人脑的反映

蒲松龄在《聊斋志异》中对“鬼”作了许多描述,比如“面青色”“齿

如锯”“嗥如烟”等,这种描述说明什么问题

学生探讨:许多同学认为,有许多思想都是人们胡思乱想出来的,人

们可以乱想,完全是主观自生的。那么,意识究竟能主观自生吗

【案例故事】

宋朝有个画家叫文与可,他画的竹子栩栩如生,受到大家的称赞。原

来在他住处周围有很多竹子。他一年四季观察竹子的变化,对竹枝、竹叶

在各个不同时期的形状、姿态有透彻了解,因而画出的竹子生动逼真,受

到大家赞扬。他的朋友晁补之写下一首诗称赞他:"与可画竹时,胸中有成

竹。"从此,"胸有成竹"这个成语流传至今。

教师总结: 结合

因此,意识是客观事物在人脑中的反映。

2 从意识的本质来看,意识是客观存在在人脑中的反映

(三)一切从实际出发与实事求是

【案例故事】

成功的秘诀

渤海口有一条小鱼,它下定决心要一路游到山顶,于是它逆向而行。

这条小鱼泳技精湛,一会儿冲过浅滩,一会儿划过激流,穿过了层层渔网,

躲过水鸟的追踪。它好不容易游到了山顶,可还来不及喘口气呢,剎那间,

它被冻成了冰!

一万年后,一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它,有人认出这是产于

10渤海口的鱼。

分钟) 一位年轻人赞道:“真是一条勇敢的鱼啊!穿越千川万水,来到一个截

然不同的环境,了不起!

一位老者却说:“不!它只有伟大的精神,却没有伟大的方向,所以只

能换来死亡。

教师总结:

成功,除了需要“努力”以外,更需要“方向”,很多人会选择不断地

换跑道、换环境、换工作或是拼命地劳碌奔波,有时不妨暂时放慢脚步,

想一想:这条路真的是我“想”走的吗真的是我“该”走的吗真的是我“适

合”走的吗如果走错了,甚至走反了方向,不但到不了目的地,反而会离

你的理想与抱负越来越远,甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代,期待

你我的都是一个忙而不“茫”,忙而不“盲”的现代人。

二、正确选择人生道路

(一)一切从实际出发与人生选择的条件性

首先,人生选择受对象的实际的影响和制约。

【课堂活动二】

爱的秘诀

记者:“请问你们夫妻为什么能相处得这么久”

救火员:“我们不让星星之火酿成燎原之势。

木匠:“基础稳固是最重要的。 结合

老师:“彼此还在研究及了解对方。

出版商:“我们把彼此的优点做了最精确的拷贝。

电器工:“时而会有火花,但我们接了安全地线。

旅馆老板:“温暖的环境,愉悦的气氛,注重私密性。

牙医:“早上醒来第一件事及晚上睡前最后一件事:一个动人的微笑。

药剂师:“爱是万灵药。

货车司机:“经常想到,不能成为好伙伴,这段行程会变得艰辛孤独而遥远。

20邮递员:“勤于做沟通工作。

分钟) 思考:为什么不同职业的人,对爱的解释不同

其次,人生选择受自身条件的实际的影响和制约。

【故事索引】

有这样一个人,冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深,一次在酒吧里因看一

个酒保不顺眼而犯下杀人罪,被判终身监禁。他有两个儿子,年龄相差才1

岁,其中一个同样毒瘾甚重,靠偷窃和勒索为生,后来也因杀人而坐监。

另一个却既不喝酒也不吸毒,不仅有美满的婚姻,还担任一家大企业分公

司的经理。

在一次访问中,问起造成他们现状的原因,二人的答案竟然相同:“有

这样的老子,我还能有什么办法”

请问:同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢

教师总结:

1.做力所能及的选择,使自己的选择符合自己的主观条件

2.适应时代潮流,使自己的选择适应客观环境和条件的需要

3.抓住选择的机遇,主动选择,把握自己的命运

(二)人生发展的可能性与现实性(p8

1)现实性

2)可能性

3)对立统一关系

(三)选择适合于自己的人生路

首先,要学会选择;

【寓言故事】 结合

学会选择

有这样一则寓言:场院上,一头毛驴要吃草,毛驴左右两边各放着堆

青草,岂料,毛驴犯了难,先吃这一堆还是先吃那一堆呢毛驴在犹豫不决

中饿死了。

《聊斋志异》中的一则故事更耐人寻味:两个牧童进深山,入狼窝,

发现两只小狼崽。他俩各抱一只分别爬上大树,两树相距数十步,片刻,

老狼来寻子。一个牧童在树上掐小狼耳朵,弄得小狼嗷叫连天,老狼闻声

奔来,气急败坏地在树下乱抓乱咬。此时,另一棵树上的牧童拧小狼的腿,

这只小狼也连声嗷叫,老狼又闻声赶去……这样老狼不停地奔波于两树之

间,终于累得气绝身亡。

教师总结:

驴饿死,狼累死,其原因是共同的:不会选择。人不也一样一个人一

生中的每时每刻,其实都是在选择中度过。生活就像在做选择题,要不停

的做出选择。有人这样说:品味人生,最大愉快莫过于做出选择,最大痛

苦也莫过于做出选择,所以,每个人都应该学会选择。

一个人地为人处事,要明确以下几点:

当前最重要的事;

当前最紧急的事;

当前最重要但不紧急的事;

当前最紧急但不重要的事;

当我们面临选择时,我们必须学会放弃。放弃,并不意味着失败。取

其重,避其轻。就像下围棋一样,小的利益虽然放弃,得到的却是更大的

也。

在滑铁卢大战中,大雨造成的泥泞道路使炮兵移动不便。拿破仑不甘

心放弃最拿手的炮兵,而如果推迟时间,对方增援部队有可能先于自己的

援军赶到,那样后果不堪设想。然而,在踌躇之间,几个小时过去了,对

方援军赶到。结果,战场形势迅速逆转,拿破仑遭到了惨痛的失败。拿破

仑的失败足以证明:在人生紧要处,在决定前途和命运的关键时刻,我们结合

不能犹豫不决,徘徊彷徨,而必须明于决断,敢于放弃。卓越的军事家总

是在最重要的主战场上集中优势兵力,全力以赴去争取胜利,而甘愿在不

重要的战场上做些让步和牺牲,坦然接受次要战场上的损失和耻辱。

同样,在人生的战场上,我们必须善于放弃,倾注自己的时间和精力

于主战场上,而不必计较次要战场的得失与荣辱。在我们的学习生活中,

学会放弃同样重要。当你路过篮球场或足球场,看到别人正尽兴比赛,听

到那欢快的笑声时,能不动心吗但这时我们必须放弃一项:去燥热的教室

里实习,或是在凉爽的绿茵球场上活动,斟酌损益,当放弃后者而前者,

因为我的前途比短暂的欢乐更为重要。我们应当学会放弃,并且敢于放弃,

不要为一点利益个个计较。

4. 随和低调的沙和尚

教师总结:

如果你选择唐僧,那就表明你更愿意思考人生的价值。如果你选择孙

悟空,则表明你更看重实际的结果。如果你选择猪八戒,则表明你喜欢享

受快乐的过程。如果你选择沙和尚,则表明你选择的是静观其变的人生哲

学,既能用"绿叶映红花"的方式避免冲突和营造友好的人际关系,也能够结合

以不变应万变地从容处世。

如何学会最佳的选择在作出人生的重要选择之前,我们:

A、要掌握一些科学的方法和策略。

B、要弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;

C、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性;等等。这样,才能作出最佳

选择。

【资料展示】

《西游记》唐僧师徒的性格类型

西游团队中四种性格类型

而唐僧师徒,其实就是一个取经人的四种性格层面,在这个团队中的

四个人,象征着四种性格特征。而西天取经的过程,其实也是这四种性格

特征在团队合作中有趣互动的过程。九九八十一难,其实也是我们在人生

和创业的历程中可能遭遇的各种困难—当困难出现之后,你会发现不同的

性格类型对困难的理解也各有差异:

唐僧—完美型性格的象征

唐僧的兴趣在于探索人的心灵世界,追求至真至善至美的艺术品位,

能够以缜密的思维和杰出的才华创作出美不胜收的惊世之作品。即使在童

年时代,完美型的唐僧(他那时名叫江流儿)就已经懂得深思熟虑,成功

地实施了他的复仇计划,将杀害了他的父亲、霸占了他的母亲的恶棍刘洪

绳之以法。及至稍长,他便成了一个思想家,并最终成长为学贯中西的一

代圣僧。他是如此严肃认真、注重细节、执著追求真理,以至于被观音菩

萨视为一个理想的授权对象。他的座右铭是:既然值得去做,就应该做到

最好。因此,他不在意做得有多快,却绝对在意做得有多好。他代表着工

作的高标准以及优秀的团队文化管理。

和唐僧一样,典型的完美型性格往往着眼于长远的目标。他们比其他

性格类型的人想得更多,所以总是能够从一个更高的层面来看待问题。他

们有着异乎常人的天赋,因而表现出音乐、哲学、艺术等多方面的才华。

他们识英雄、颂英雄、为感情挥泪。他们崇尚美德,并且孜孜不倦于探索

人生的意义。他们乐于为自己选择的事业做好规划,并确保每个细节都能

做到完美无瑕。

然而,完美主义的倾向使得他们对自己和别人的要求过分严格。由于

他们对事物的缺点相当敏感,他们总是没法快乐起来,并且容易受到伤害。

他们感情内向,过分自责,甚至到了庸人自扰的地步。

孙悟空—力量型性格的杰出代表

他似乎永远充满活力,永远在超越自己的极限。他的字典里有两个重

要词:目标和成功。和孙悟空一样,这种性格的人比其他性格类型的人更

加崇尚行动。他们通常是组织中的铁腕人物,目光所向,无坚不摧。他们

在意工作的结果,对过程和人的情感却不大关心。他们喜欢控制一切,并

强硬地按照自己的意愿发出指令。他们显得那么霸道、粗鲁和冷酷无情。

和沙和尚一样,和平型最令人欣赏的特点之一,就是能够在风暴中保

持冷静。他们习惯于遵守既定的游戏规则,习惯于避免冲突和考虑立场。

他们乐天知命,对生活没有很高的期望和要求,因此很容易安于生命中的

起伏变化。他们是如此友好而平静,以至于能够接纳所有的麻烦。他们是

所有人的好朋友,因为他们的天赋造就了良好的人际关系。

然而,他们似乎也总是没有主见、不愿负责、缺乏热情。他们不喜欢

出风头,总是嘲讽那些处在风头上的人和事。他们总是得过且过,以致显

得平庸,甚至有些马虎和懒惰。

教师总结:

唐僧师徒的四种性格类型可以看做我们每一个人的四种性格基调。孙

悟空部分,象征着人类与生俱来的生命力和奋斗精神。唐僧部分,象征着

我们的人文追求和理想主义。猪八戒部分,象征着我们必须面对的世俗社

会和享乐主义,包括讨人喜欢的公共关系、对金钱和情色生活的追逐等诸

多层面。沙和尚部分,象征着我们在忙碌的人生旅途中所需要的沉着和耐

心。

但这并不表明你可以扮演好他们中的任何角色。因为,在这四种性格

基调中,有一种主导功能的性格基调。如果你的主导功能是“完美",那么

你就是完美型性格,你应该选择唐僧这样的职业角色。如果你的主导功能

是“力量",那么你就是力量型性格,你应该选择孙悟空这样的职业角色。

如果你的主导功能是“活泼",那么你就是活泼型性格,你应该选择猪八戒

这样的职业角色。如果你的主导功能是“和平",那么你就是和平型性格,

感动,一种不菲的收获……都意味着凡人成功。“成功”这个字眼儿并不意

味着像爱因斯坦那样闻名于世,像爱迪生那样造福人类……凡人终于知道

所有的成功并不一定要轰轰烈烈,也并不一定要出人头地,只要你把握自

己,好好地活着,别在烦恼中虚度光阴,你会发现茫茫人海中,你也是不

平凡的一个…… 启示:人能奔多远这话不是问双脚而是要问志向;人能跑

多快,这事不是要问双脚而是要问素质。

【案例故事】

总有一种角色适合我

在静谧的非洲大草原上,夕阳西下。这时,一头狮子在沉思,明天当

太阳升起,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊;此时,一只羚羊也在沉思,

明天当太阳升起,我要奔跑,以逃脱跑得最快的狮子。话说这只狮子发现

了一只羚羊,追了半天也没追上。别的动物笑话狮子,狮子说:“我跑不过

是为了一顿晚餐,而羚羊跑却是为了一条命,它当然跑得快了。

教师总结:

是的,无论你是狮子还是羚羊,当太阳升起的时候,你要做的就是奔

跑,尽管有的是为了晚餐,有的是为了生命。不奔跑犹如猎手只瞄准而不

射击,士兵只呐喊而不冲锋。也许你奔跑了一生,也没有达到彼岸;也许

你奔跑了一生,也没有登上峰顶,但是抵达终点的不一定是勇士;敢失败

的,未必不是英雄。不必太关心奔跑的结局如何。奔跑了,就问心无愧;

奔跑了,就是成功的人生。

【课堂活动四】

小游戏:命运在自己手里

悟:命运在自己的手里!

他很平静地继续道:不管别人怎么跟你说,不管“算命先生们”如何

给你算,记住,命运在自己的手里,而不是在别人的嘴里!这就是命运。

古往今来,凡成大业者,“奋斗”的意义就在于用其一生的努力,去争

.

课堂学习本节内容,首先,要学会运用辩证唯物主义的基本观点看待外部

小结 世界,正确处理人与自然、人与社会的关系,懂得现实生活中坚持一切从

3分钟 实际出发、实事求是,按客观规律办事的重要性;其次,要认识到人生价

值源于人生的创造性,它是一种潜在的价值,只有通过有目的、有意识的

社会实践活动,才能将这种潜在的价值转变为现实的价值。

P11,课后作业。

布置有一只蚂蚁和一头大象,他们是好朋友,经常在一起玩耍,一起吃饭。

作业 有一天蚂蚁与大象玩捉迷藏,大象一背过身去,蚂蚁撒腿就跑,跑啊跑啊,

预习跑到一堆沙前,蚂蚁钻到沙里了,却露出一条腿。一只老鼠看见了,就问

指导 蚂蚁,说:“蚂蚁,蚂蚁,你为什么还露出一条腿大象会看到你的,你真

2分钟 笨。”蚂蚁没好气地说:“你才笨呢!我露出一条腿是想把大象绊倒,你

这只笨老鼠,别管我,等着看吧!看大象怎么能爬的起来!”说完之后还

坏坏地笑了几声。

请用一个四字成语来说明这个故事。这个成语说明了什么哲

学问题。

教学

[板书设计]

1 客观实际与人生选择

一、一切从实际出发

(一)世界具有无限多样性

(二)世界的物质统一性

(三)一切从实际出发与实事求是

二、正确选择人生道路

(一)一切从实际出发与人生选择的条件性

(二)人生发展的可能性与现实性

(三)选择适合于自己的人生路


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