最新消息:词语库(www.ciyuku.com)为您提供经典词语解释、词语大全、造句、诗词诗句、名言名句、网络词语等。这是一个文学天堂,来到这里你可以学习词语知识并与网友交流。美文赏析,范文大全,优秀作文,心情日记。

第三章领悟人生真谛创造人生价值

优秀作文admin91浏览0评论


2023年9月24日发(作者:奖券)

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、学习目的和要求

通过本章的学习,使大学生系统学习了解和掌握人生观的基本理论,深刻认识人生价值

的评价标准和原则,引导大学生结合个人实际和社会现实,深入思考“人的本质是什么”、

“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等当前大学生面对的深层次人生问题,明辨是

非、善恶、美丑的界限,抵制和反对各种错误人生观,树立科学的人生观念和积极进取的人

生态度,在实践中创造有价值的人生。

二、逻辑结构

人生观的科学内涵

追求高尚的人生目的

树立正确的人生观

确立积极进取的人生态度

正确认识人生价值

用科学高尚的人生观指引人生

创造有价值的人生

人生价值的标准与评价

人生价值实现的条件

在实践中创造有价值的人生

促进自我身心的和谐

促进个人与他人的和谐

促进个人与社会的和谐

促进人与自然的和谐

1. 人生观是世界观在对待人生问题的具体体现,是世界观重要组成部分。

1)世界观决定人生观,有什么样的世界观,就有什么样的人生观。人们对人生意义的

正确理解,需要建立在对世界发展的客观规律正确认识的基础之上。

2)人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。如果一个人的人生观发生变

化,往往导致世界观发生变化。现实生活说明,一个人如果受到拜金主义、享乐主义、极端

个人主义等错误思想和腐朽观念的侵蚀,不能树立正确的人生观,那么,其世界观也必然会

随之变化。

2.追求高尚的人生目的

科学对待人生环境

三、内容要点

(注:其中带 * 的为重点问题)

人生目的是指生活在一定历史条件下的人,在人生实践中关于自身行为的根本指向和人

生追求。人生目的的形成是以客观现实条件为前提、是主客观条件的有机统一,是对“人为

什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。人生目的是人生观的核心,人生目的决定人生

道路,人生目的决定人生态度,人生目的决定人生价值标准。一句话,人生目的是航标,指

引着人生前进的航向。不同的人会有不同的人生选择,不同的人生选择决定不同的人生追求,

不同的人生追求决定着不同的人生价值。人生目的在人生实践中具有重要作用。

3.端正人生态度。

1人生须认真。以认真的态度对待人生,就是要严肃思考人的生命应有的意义,明确

生活目标和肩负的责任。

2)人生当务实。从人生实际出发,透过生活中的复杂现象,把握事物的本质,遵循客

观规律,用积极的行动对待学习、工作和生活。

3)人生应乐观。热爱生命,乐观向上,敢于承受挫折,敢于战胜苦难,不断超越自我。

4)人生要进取。以积极进取、追求卓越的精神迎接人生的挑战,开拓人生境界,领悟

生活的真谛,在进取与奋斗中体验生活的快乐。

4.价值观与人生价值。

价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值

观的内容一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值

尺度和准则,成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。思考价

值问题并形成一定的价值观,是人们使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标志。

人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义,

就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。选择什么样的人

生目的,走什么样的人生道路,如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、

身与心、生与死等一系列矛盾,人们总是有所取舍、有所好恶,对于赞成什么反对什么、认

同什么抵制什么,总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

*5在实践中创造有价值的人生。人生之所以有价值,是因为人能够自觉地、有意识地

认识和改造客观世界与主观世界,创造物质财富和精神财富,通过创造性的社会实践把人生

提升到一个更高的境界。因此,社会实践是人生价值真正的源头活水,是实现人生价值的必

由之路。

1走与人民群众相结合的道路。人民群众是历史的创造者,是国家的主人。大学生要

在为人民服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路,

向人民群众学习,从人民群众中吸取营养,自觉做中国最广大人民利益的维护者,才能使自

己的大有作为。

2走与社会实践相结合的道路。在当今中国,最重要的社会实践,就是全面建成小康

社会、加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴的实践。大学生不仅要刻苦学习书

本知识,而且必须努力与社会实践相结合,在社会实践中求真知。社会实践是知识创新的源

泉,是检验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途径。

6、人生环境。人生环境,就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科

学对待人生的环境,主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和

谐、人与自然的和谐等。

四、文献导读

1. 马克思:《关于费尔巴哈的提纲》《马克思恩格斯文集》1卷,4999506页。

人民出版社2009年版。

《提纲》写于1845年春,马克思生前未发表过。1888年,恩格斯在《路德维希·费尔

巴哈和德国古典哲学的终结》的序言中称这个文件为“关于费尔巴哈的提纲”,并作为该书

的附录首次发表。它被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”“历史唯物

主义的起源”

《提纲》的重大意义在于,它确立了科学的实践观,从而为唯物史观乃至崭新的科学世

界观——马克思主义哲学提供了生长点和立足点。正是基于科学的实践观点,马克思在该《提

纲》中深刻地揭示了社会生活的实践本质,科学地阐明了人的本质在于人的社会属性。人的

本质不是虚幻抽象,而是现实具体的,因此,必须把人放到特定的历史背景和具体的社会关

系中去考察。人的本质取决于人的全部社会关系的总和,而不只是社会关系的某一方面。

2. 中共中央文献研究室编:《毛泽东邓小平江泽民论世界观、人生观、价值观》,人民

出版社1997年版。

199610月召开的党的十四届六中全会,讨论通过了《关于加强社会主义精神文明建

设若干重要问题的决议》,决议明确提出,要在全社会大力加强爱国主义、集体主义、社会

主义教育,引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。为深入学习和贯彻落实党的十四

届六中全会决议精神,中共中央文献研究室编辑出版了《毛泽东邓小平江泽民论世界观、

生观、价值观》一书。全书收入毛泽东文稿57篇、邓小平文稿48篇、江泽民文稿49篇,

154篇。

书中珍贵的经典文献,集中反映了中国共产党三代领导核心对科学世界观、人生观和价

值观诠释的智慧与境界,字里行间反映了中国共产党人高尚的人生追求、乐观主义的人生态

度和不屈不挠的奋斗意志。深入学习这些经典文献,对当代大学生树立科学的世界观、人生

观和价值观具有非常重要的理论指导意义。

3. 胡锦涛:《在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话》,人民出版社2009年版。

200952日胡锦涛同志来到中国农业大学,同广大师生共迎五四青年节。在同中

国农业大学师生代表座谈时,发表了重要的讲话。充分体现了中央对教育事业的亲切关怀,

对加强和改进学校德育和思想政治教育的高度重视,对广大教育工作者和青年学生的殷切期

望。第一,希望同学们把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜。希望广大青年学生把个人理想

融入全民族的共同理想之中,坚定中国特色社会主义信念,积极投身改革开放和社会主义现

代化建设,在为祖国、为人民的不懈奋斗中实现自己的人生价值。第二,希望同学们把勤奋

学习作为人生进步的重要阶梯。同学们不仅要刻苦钻研专业知识,而且要努力学习中国特色

社会主义理论;不仅要注重学习祖国优秀传统文化,而且要广泛吸收各国优秀文明成果;

仅要认真学习知识技能,而且要注意掌握科学方法。只要大家勤于学习、敏于求知,不断积

累新知识、增强新本领,就一定能奠定人生进步的根基,成为国家建设需要的有用人才。

三,希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。对青年学生来说,基层一线是了解国

情、增长本领的最好课堂,是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉,是施展才华、开拓创业的广

阔天地。只有深入到基层中去,深入到群众中去,才能加深对社会的认识,增进同人民群众

的感情,提高解决实际问题的能力。第四,希望同学们把奉献社会作为不懈追求的优良品德。

只有勇于担当、甘于奉献,才能真正体验到人生的快乐和幸福,成为品德高尚、精神充实的

人。真正尽到对国家、对社会、对人民应尽的责任和义务,以自己的行动影响和带动更多的

人,为发展社会主义和谐人际关系、形成文明进步的良好社会风尚贡献一份力量。

4. 《科学发展观学习读本》,学习出版社2008年版。

《读本》指出:党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,高举邓小平理论和

三个代表重要思想伟大旗帜,深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神,

坚持立党为公、执政为民,求真务实、锐意进取,在全面推进社会主义经济建设、政治建设、

文化建设、社会建设和党的建设的同时,不断推进党的理论创新,提出科学发展观、构建社

会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新

农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路等一系列重大战略思想,为党和人民事业的发

展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。 以人为本、全面协调可持续发展的科学发展

观,是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我们推动

经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。科学发展观深刻反

映了我们党对发展问题的新认识,反映了当今世界经济政治文化发展的新情况,反映了我国

经济社会发展进入关键时期的新要求。

5. 爱因斯坦:《社会和个人》《我的世界观》《爱因斯坦文集》,第3卷,商务印书馆

2012年版。

爱因斯坦在《社会和个人》文中指出了个人对社会的能动作用:显而易见,我们从社会

长接受到的一切物质、精神和道德方面的有价值的成就,都是过去无数世代中许多有创造才

能的个人所取得的。有人发明了用火,有人发明了栽培食用植物,并且有人发明了蒸汽机。

要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象,正像要

是没有供给养料的社会土壤,人的人性的发展也是不可想象的一样。

爱因斯坦对社会和个人辩证关系的阐述,对当代大学生正确地理解和处理好社会与个人

的关系,形成正确的人生观、世界观和价值观具有十分重要的借鉴意义。

爱因斯坦在《我的世界观》文中指出:我每天上百次地提醒自己,我的精神生活和物质

生活都是以别人(包括生者和死者)的劳动为基础的,我必须尽力以同样的分量来报偿我所

领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活,并且时常发觉自己占用了

同胞的过多劳动而难以忍受。我认为阶级的区分是不合理的,它最后所凭借的是以暴力为根

据。我也相信,简单淳朴的生活,无论在身体上还是在精神上,对每个人都是有益的。

爱因斯坦指出:每个人都有一定的理想案,这种理想决定着他的努力和判断的方向。

在这个意义上,我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏

的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是真、善和美。

要是没有志同道合者之间的亲切感情,要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工

作领域里永远达不到的对象,那么在我看来,生活就会是空虚的。我总觉得,人们所努力追

求的庸俗目标——财产、虚荣、奢侈的生活——都是可鄙的。

五、经典论述

1过去的一切运动都是少数人的,或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝

大多数人谋利益的独立的运动。

——马克思、恩格斯:《共产党宣言》《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社

2012年版,第411页。

2.自然力是人的自然机体中“作为天资而存在的那种能力”,是大自然的产物,大自

然的长期进化使人“具有自然力、生命力,是能动的自然存在物;这些力量作为天赋和才能,

作为欲望存在于人身上。

——马克思:1844年经济学哲学手稿》《马克思恩格斯文集》第1卷,人民出版

2009年版,第209页。

3.人总是要死的,但死的意义有不同。中国古代文学家司马迁说过:“人固有一死,

或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民

和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还

要重的。

——毛泽东:《为人民服务》194498日)《毛泽东选集》第3卷,人民出版社

1991年版,第1004页。

4.紧紧地和中国人民站在一起,全心全意地为中国人民服务,就是这个军队的唯一的

宗旨。

——毛泽东:《论联合政府》1945424日)《毛泽东选集》第3卷,人民出版社

1991年版,第1039页。

六、模拟试题

(一)单项选择题

1.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人在人生

实践中关于自身行为的根本指向和人生追求是()

A 人生目的 B 人生态度 C 人生价值 D 人的本质

2.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是()

A 人生观 B 人生目的 C 人生态度 D 人生价值

3.人生观是指人们在实践中形成的对于人生目的的和意义的根本看法,当前我们倡导

的科学高尚的人生观的核心内容是()

A 为人民服务 B 勤劳致富 C 随意改革 D 为共产主义奋斗终生

4.德国著名诗人歌德曾说过:“你若要喜爱自己的价值,你就的给世界创造价值。”这

句话表明人生价值的最基本内容是()

A 个体的人生活动对社会所具有的价值 B 个体的人生活动对自己发展所具有的

价值 C 对自身精神需要的满足程度 D 每个人只有达到自己的目的才能成为他

人的手段

5.人生价值的实现,是一个复杂的社会过程,既要有良好的客观条件,还要有不懈的主观

努力。实现人生价值的主要途径是()

A 培养自强不息的精神 B 选择正确的人生价值目标

C 自觉提高自我的主体素质 D 进行有意识有目的的创造性的实践活动

6.中国传统道德中的“扶弱济贫”“雪中送炭”“与人为善”等古训体现了促进个人与他人

的和谐所应坚持的()

A 平等原则 B互助原则 C 宽容原则 D诚信原则

7.科学对待人生环境,主要就是促进自我身心的和谐/个人与他人的和谐/个人与社会的和

/人与自然的和谐。促进个人与社会的和谐,关紧在于把握()

A个人在社会的定位 B 个人对自然的态度 C个人与他人的关系 D 个人的身心健康

8 人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动(),是否通过实践促进了历史的进

步。

A 是否促进个人的发展B 是否符合社会发展的客观规律

C 是否促进生产力的发展D 是否促进生产关系的改善

9. 伟大的德国音乐家贝多芬相貌平平,但他给人们留下了许多美妙的乐章。尤其是他在耳

朵全聋以后继续作曲,完成了一生中最著名的《第九交响曲》。贝多芬这种顽强拼搏、与厄

运抗争的精神赢得了广泛的崇敬,向世人展示了一种()

A 自然美B 艺术美C 人生美D 社会美

10. 下列选项中,体现了人际交往中互助原则的是()

A 我今天帮助你,你明天必须报答我

B 各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜

C 一人有难,众人相帮;一方有难,八方支援

D 平等相待,一视同仁,自尊自爱,不卑不亢

(二)多项选择题:

1. 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度,以下属于人生观范畴的有()

A 回答人为什么活着的问题 B 回答思维和存在的关系问题

C 回答人应当怎样对待生活的问题 D 回答人类社会的发展规律的问题

2. 人生目的在人生实践中具有重要的作用。下列对于人生目的的表述,正确的有()

A 人生目的决定人生道路 B 人生目的决定人生态度

C 人生目的句顶人生价值标准 D 人生目的是人生观的核心

3. 爱因斯坦说“我评定一个人的真正价值只有一个标准,即看它在多大程度上摆脱了自我。

对这句话的正确理解有()

A 惹人人生价值的大小要看个人对社会的满足程度

B 人生价值的大小取决于它“自我”价值实现程度

C 人生的真正价值在于对社会的奉献

D 对社会贡献越大,摆脱“自我”的城独也越大,个人的人生价值就越大。

4. 美好的人生价值目标要靠社会实践才能化为现实,在实践中创造有价值的人生要求我们

做到()

A 走与人民群众相结合的道路 B 走与社会实践相结合的道路

C 人民群众是历史的创造者 D 人生价值的评价究是对实践及其成果的评价

5. 一个健康的人,不仅要有健康的心理,还要有良好的心理,即所谓“身心健康”。保持心

理健康的方法和途径有()

A 树立正确的世界观人生观价值观 B 掌握应对心理问题的科学方法

C 合理的调控情绪 积极参加集体活动 增进人际交往

. 处理个人与他人的关系,关键是要处理个人与他人的利益关系。协调个人与他人的关系

应该保持的原则有()

平等原则 诚信原则 宽容原则 互助原则

. 竞争与合作是个体在社会中必然面临的问题,我们要正确对待。下列关于竞争与合作的

关系,说法正确的有()

A竞争与合作在本质上是对立的 不可调和的

合作离不开竞争,没有竞争的合作就缺乏活力

C竞争促进合作的广度和深度,合作又增强竞争的实力

竞争离不开合作竞争获得的胜利,通常是某一群体内或者多个群体之间同理合作的结果

. 促进人与自然的和谐发展,就必须正确认识和理解人与自然的关系,下列关于人与自然

的关系理解正确的有()

人依附于自然,没有自然界就没有人本身

人类要繁衍,社会要发展就必须走先污染后治理 先开发后保护的道路

人与自然的关系以生产劳动为中介,人与自然的关系反映了人与人的关系

脱离人与人的社会关系,就不能从根本上认识和解决当代世界出现的尖锐的环境和资源

问题

9. 现代生活中人与人之间需要真情,需要友谊,良好人际关系中离不开真挚的友谊。下列

对友谊的理解中,正确的有()

A 君子之交淡如水

B 财富不是朋友,而朋友却是财富

C 真正的友谊是一种崇高的道德力量

D 友谊是心灵的联姻,是两个有感情的和善良的人之间的契约

E 真正的友谊,是人与人之间的亲密情谊,是相互间爱的给予

10. 下列选项中,属于科学人生观的做人标准的有()

A 做一个“主观为自己,客观为他人”的人

B 做一个为自己、家庭和蝇头小利而活着的人

C 做一个为子孙后代造福的具有高尚道德品质的人

D 做一个为人民幸福、社会发展、国家兴旺作出贡献的人

E 做一个视金钱如神物、圣物,崇拜金钱,一切向钱看的人

()简答题

1.什么是人生观?它包含哪些内容?

2.人生目的对于人生发展有着怎样的重要性?

3.什么是人生的自我价值和社会价值?二者的关系如何?

4.人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度?

()论述题

1.你认为当代大学生应该怎样树立正确的人生态度?

2.试述大学生应该如何塑造健康的心理。

()材料分析题

材料一英国的剧作家莎士比亚曾经说过:仅仅一个人独善其身,那实在是一种浪费。

天剩下我们,是要把我们当做火炬,不是照亮自己,而是普照是世界;因为我们的德行尚不

能推挤他人,那就等于没有一样。

材料二20003 ,毕竟《北京青年报》开展了一场关于“保尔与比尔谁是英雄”的大讨

论。讨论涉及保尔;柯察金与比尔盖茨的价值比较问题。有的人认为保尔是英雄,因为保尔

代表了理想主义,艰苦奋斗,勇于献身的英雄形象;也哟人认为盖茨是英雄,因为盖茨运用

个人的智慧和才能,为自己和社会创造了巨大的物质财富,同时也改造了社会的生产方式和

生活方式,推动了社会的进步,因此他代表着对历史前进的最准确把握,是现时代的英雄形

象。

材料三雷锋生活工作过的鞍钢矿业公司中有一名矿山公路管理员郭明义,三十年如一日

热心公益事业,帮助困难群体排解困难,化解矛盾,给数百个困难家庭带来新的希望。连日

来,郭明义爱心之旅创造了一个个爱心奇迹,在鞍山广为传颂,在成千上万民众中激起了和

谐洪流。今年52岁的郭明义一直是人们心眼里的活雷锋,几十年来,他热心关爱身边每一

个遇到苦难的人。据鞍山市中心血站统计从1900年起,郭明义坚持无偿献血,个人累计献

血量折合达到六万毫升。一个成人体内的总血量平均只有6200毫升,这一数字相当于自身

血量的近十倍,一枪就一个病人平均需要输血800毫升计算,郭明义的献血量可以挽救75

个危

重患者

1) 试着分析材料一中蕴含的人生价值原理。

2) 根据材料二回答,对于材料中的两种观点,你是如何看待的?结合材料123,你认为一

个人的人生价值应该如何进行评价?试着运用人生价值评价(标准方法等)的原理分析。

模拟试题答案:

()单项选择题

ACAADBABCC

()多项选择题

ACABCDACDABABCDABCDBCDACDABCDECD

(三)简答题

1.人生观是世界观的组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看

法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。它包括人生目的、

人生态度和人生价值三个方面的内容。

2.1人生目的决定走什么样的人生道路;2人生目的决定持什么样的人生态度;3

人生目的决定选择什么样的人生价值标准。

3.人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值是个

体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。二者的关系:人生的社会价值和自我价值,

既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面,人生的自

我价值是个体生存和发展的必要条件;另一方面,人生的社会价值是实现自我价值的基础,

没有社会价值,人生的自我价值就无法存在。

4.二者的关系:人生态度是人生观的重要内容,人生态度是人生观的表现和反映。

端正人生态度应做到:1)人生须认真;2)人生当务实;3)人生应乐观;4)人生要进

取。

()论述题

1. 要点:1)大学生应科学地对待人生。以科学务实的态度积极探索和回答现实的人

生课题。2)大学生应乐观地对待人生。当人生遇到挫折时,就不会悲观动摇、颓废萎缩。

3)大学生应积极进取地对待人生,克服惰性,充分调动自己的能动性。4)大学生应认

真地对待人生,清醒地对待生活每一件事。5)大学生应务实地对待人生,从小事做起,从

身边做起。

2. 要点:1)以科学、乐观的态度对待人生,提高心理承受力。2)唤醒和强化沟通

意识,在广泛的交往中建立良好的人际关系。3)正确地对待环境,客观地认识自己,悦纳

自我。4)培养多方面兴趣和爱好,养成健康的生活方式。5)学习和掌握一些基本的心理

调适方法,学会自我调节,必要时主动咨询,加强心理卫生保健。

()材料分析题

1 人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面,人生的社会价值,是个体

人生活动对社会、他人所具有的价值。一个人的生活具有什么样的价值,从根本上说是

由社会是所规定的,而社会对于一个人的价值判断。也主要是以他对社会所做的贡献为

标准。

2 保尔和比尔都是英雄,他们都实现了人生价值。人的社会性决定了人生的社会价值是人

生价值的基本内容。一个人的生活具有什么样的价值,从根本上说是由社会所决定的,

而社会对于一个人的价值评判,也主要以他对社会做的贡献为标准,人生价值的根本尺

度。是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进历史的进

步。劳动及通过劳动对社会及他人做出的贡献,是社会评价一个人的人生价值的普遍标

准。人生价值的评价,须掌握恰当的评价方法,必须做到四个坚持:1坚持能力有大小

贡献须尽力相统一2坚持物质贡献与精神贡献相统一3坚持完善自身与贡献社会相统一

4坚持动机与效果相统一。


发布评论

评论列表(0)

  1. 暂无评论