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苏少版四年级音乐下册(简谱)第6单元《唱: 好月亮,你走得这样静

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2023年12月1日发(作者:记时器)

《好月亮,你走得这样静悄悄》教学设计

教学内容:苏少版四年级下册第六单元歌曲《好月亮你走得这样静悄悄》

作品分析:这是一首极为抒情、优美的奥地利民歌,歌词简洁、质朴,充满诗情画意,展示了一幅美

丽的图画:一位充满母爱的妇女,俯视着在摇篮中的小宝宝,轻轻唱起了摇篮曲。歌曲四四拍,四个乐句,

整体结构较短,旋律以级进为主,节奏平稳而有规律。每一乐句都是弱起,其中一、二、四乐句是完全重

复,使歌曲前后呼应,自始至终处于安详柔美的意境合唱之中,编配的二声部合唱基本为平行三度进行,

更使歌曲温馨而恬静。

教学目标:

1.学习用自然、柔美以及和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《好月亮你走得这样静悄悄》,体会诗情画意

的意境,展开丰富的想象,体验父母对孩子的爱。

2.在玩球游戏、分角色演唱等各种音乐活动中体验和表现音乐;努力唱准并感受和谐的三度音程;自

然地表现弱起;并在师生合作、生生合作中感受合作带来的成功和喜悦。

3.聆听其他关于月亮的音乐作品,感受音乐的魅力,体验人与自然的和谐。

教学重点:较好地体验歌曲创设的意境及所表达的情感。

教学难点:两声部合唱声音和谐。

教学准备:球、电钢琴、课件、音叉等。

教学过程:

一、“快乐的球儿”——玩球游戏,练习发声及音程

1. 球儿滚起来

【师生围成圈坐在地上。

导入:同学们好!咱们先来玩个游戏吧。你瞧,老师带来了一个圆圆的——球!这个游戏呀名字叫“快

乐传传传”,把快乐和友谊传到四面八方。注意,传球的时候,要聆听音乐。老师先来传,接到球的同学像

我一样传给小伙伴。【师生在音乐声中传球】

师:球在地面上滚出了长长的——线条。对,就跟我们唱歌时声音的线条一样,传向远方。

2.球儿唱起来

1 长音:【师举球,用LU范唱长单音solmido,学生跟着一起唱】

2)长、短音:线条呀有长有短,你听【举球,范唱第一行,学生练习】

指导:发声时想象嘴巴里面和腰里都像这个球一样,圆圆的、空空的、脸上要笑眯眯的。声音从头顶

出来。

3)看谱完整练习。

3.球儿拍起来

师:球拍起来时能走出高高低低的路线,音也有高低变化,你瞧【拍球,范唱第一行】,一起来!

指导:球拍下去后,会——弹起来。那我们唱短音的时候,也唱出弹跳的感觉,行吗?我们用柯尔文

手势一起来唱一唱。【齐唱】

4.和声练一练

师:以某某同学为中线,请你们唱高声部,你们唱低声部,咱们来合作唱哦。请看谱,准备。【学生分

成两个声部,进行简单的合唱练习】

二、“可爱的月亮”——创设意境,学习相同乐句

1.创设情境,导入主题

师:小伙伴们,看看这个圆圆的球像什么?那它到底是谁呢?咱们先来欣赏一组画面【观看PPT

你听到了什么?看到了什么?这是什么时候的场景?这么美好的夜晚,还有谁偷偷躲起来了?【拿

出球】——月亮

2.骨干音练习

师:月亮躲在了谁的后面?【观看PPT】月亮和云朵是好朋友,它们最喜欢一起唱起歌儿去旅行。请你

们唱月亮的歌,你们唱云朵的歌,咱们也来一次浪漫的旅行吧!

最新 WORD

1)分声部:月亮们先来,引导声音要像月亮一样圆圆的、空空的!【柯达伊手势练习】

云朵们来唱,声音就像棉花一样软软的。……低音671要稳稳地托住。

2)合唱(第一遍) 师:咱们一起走,请找准第一个音:【弹琴solmi柯达伊】

3)分析三度音:请大家观察一下图谱上的第一个音,云朵和月亮的中间,隔了几个音呢?misol

的下方三度音。这段旋律好多地方都用了三度音程,特别和谐,你们听——[钢琴弹奏两声部和声]咱们

再来一遍。

4)合唱(第二遍)

3.加入经过音练习

1)月亮声部:

师:【拿球】这个月亮呀也忍不住要来唱一唱,请你听一听,她唱和你们唱的一样吗?【表演唱】

看好谱子,再听一遍。

师:这个月亮唱的,和你们刚才唱的,一样吗?——不一样。

师:那发生了什么变化?……

师:加了经过音,是不是更加有流动感,更好听了?【PPT出示高声部谱】高声部轻轻地试着唱一唱。

2)云朵声部:弹琴唱谱。

4.合唱

师:月亮在云朵中穿行,多么温馨和谐的画面呀,咱们试着合起来唱一唱![钢琴起音solmi,清唱,

师柯达伊指挥骨干音]

三、“月光下的歌”——学唱歌曲,表现美好意境

(一)欣赏歌曲

1.一听范唱,感受歌曲意境

师:夜晚又恢复了宁静。皎洁的月光下,妈妈看着摇篮里的小宝宝,轻轻唱起了摇篮曲,请你边听,

边思考几个问题。PPT播放歌曲范唱】

这是一首奥地利民歌,歌名叫《好月亮,你走得这样静悄悄》,这是一首二声部合唱歌曲。

1)问题一:你们觉得歌曲的速度是怎样的?——稍慢、安静的

2)问题二:你给歌曲的情绪选择了哪种颜色?(……)

3)问题三:如果让你为歌曲的旋律线选择一条线条,你会选哪条?(……)

【师哼唱第一乐句,一起画旋律线】

2.二听范唱,找熟悉的旋律

师:你刚才在歌声中有没有听到熟悉的旋律?那我们再来听一听,当你听到熟悉的旋律时,和老师一

起画旋律线。PPT播放歌曲范唱,随着节奏出现图谱,师生齐画旋律线】

熟悉的旋律出现了几次?——3次。

师:第几乐句是不一样的? ——第三乐句。

3.欣赏片段:第三乐句

欣赏。师生一起在音乐中画爱心。

(二)有感情朗读歌词

引导学生用柔和的声音朗读歌词。

(三)学唱歌曲

师:夜晚是那么安静温馨,圆圆的月亮在天空静悄悄地走着,就像歌曲的——高声部,那低声部像什

么?——月光下妈妈轻轻地唱着摇篮曲

一高一低,感觉多么温馨、美好呀。我们应该用怎样的声音来演唱?——

还记得刚才我们玩“快乐传传传”的游戏吗?我们唱歌也像传球的感觉。先轻轻的收,再带有力度地

往前方传递出去。咱们再来体验一下。

1. 复习相同乐句

同学们,这首歌曲有三个乐句是相同的,相同乐句我们刚才已经唱过了,咱们再来巩固一下吧!

前奏的最后一个音落在do上,高声部找一找你们的第一个音。【弹琴,找音】低声部来【弹琴,找音】

一起来。

2.练习第三乐句(难点)

最新 WORD

(注意点:唱歌的状态、音断气连)

下面,咱们来唱一唱第三乐句吧。

1)高声部唱谱。(几处半音唱准)2)低声部唱谱。3)高声部唱LU4)低声部唱谱。5)高声

部唱词。6)低声部唱词。7)合唱。8)渐强、减弱处理。

3.完整演唱

1)高声部唱谱。

2)低声部唱谱。

3)高声部唱LU,低声部唱谱。

4)高声部唱词,低声部唱LU

5)低声部唱词。皎洁的月光下,妈妈轻轻推起摇篮,唱起了摇篮曲。

6)合唱:下面我们一起唱词来描绘夜晚安静、温馨的画面。请大家把声音集中到眉心,带着微笑轻

柔的歌唱,两个声部到声音和谐统一。

加尾声:小宝宝在妈妈温柔的歌声中,进入了甜甜的梦乡, u~~~一起来。【齐唱尾声】

7)合唱表演:圆圆月亮走得静悄悄【手势高声部起立】,月光下,妈妈看着摇篮里的小宝宝,唱起

深情的摇篮曲。让我们一起用饱含深情的、轻柔的歌声来描绘美好的夜晚吧!谁来扮演月亮?【学生中选

一个】钱老师把这个月亮交给你,你可以随着歌声自由穿梭。我听说有位钢琴小能手,老师邀请你来为弹

奏低声部。【师指挥,一起表演】

四、“美好的月亮”——拓展作品,了解月亮文化

师:刚才我们学习的这首二声部合唱歌曲是奥地利的民歌——《好月亮你走得这样静悄悄》,这是摇篮

曲体裁的歌曲。美好的月亮是永恒的话题,古今中外许多艺术家都热衷于赞美她,不同体裁的作品带给我

们不一样的感受,咱们来欣赏一下一首东北民歌《摇篮曲》的片段吧。PPT播放录像片段】

老师还带来了家乡小朋友唱的一首河阳山歌来送给大家,叫《亮亮高,板板桥》,亮亮高就是月亮的意

思,让我们在美好的歌声中,结束今天的音乐课。

结束课题。

亲爱的用户:

1、最困难的事就是认识自己。20.10.310.3.202009:5909:59:33Oct-2009:59

2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年十月三日2020103日星期六

烟雨江南,画屏如展。在那桃花盛开的地方,在这醉

3、越是无能的人,越喜欢挑剔别人。09:5910.3.202009:5910.3.202009:5909:59:3310.3.202009:5910.3.2020

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人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一

120.10.310.3.202009:5909:59:33Oct-2009:59 、最困难的事就是认识自己。

4、与肝胆人共事,无字句处读书。10.3.202010.3.202009:5909:5909:59:3309:59:33

22020103日星期六 、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年十月三日

5、三军可夺帅也。Saturday, October 3, 2020October 20Saturday, October 3, 202010/3/2020

烟雨江南,画屏如展。在那桃花盛开的地方,在这醉

样美丽,感谢你的阅读。

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人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一

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7、人生就是学校。20.10.320.10.320.10.32020103日星期六二〇二〇年十月三日

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8、你让爱生命吗,那么不要浪费时间。09:5909:59:3310.3.2020Saturday, October 3, 2020

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