最新消息:词语库(www.ciyuku.com)为您提供经典词语解释、词语大全、造句、诗词诗句、名言名句、网络词语等。这是一个文学天堂,来到这里你可以学习词语知识并与网友交流。美文赏析,范文大全,优秀作文,心情日记。

《蜀道难》教学设计教案

范文大全admin35浏览0评论


2024年3月30日发(作者:会计准则)

《蜀道难》

教学目标:

语言建构与运用:反复诵读,斟酌字句,积累词语,品评古诗词之味,

激发学生对古典诗歌的兴趣。

思维发展与提升:多角度、多层次研读探究,从多个维度梳理对古诗

词的理性认识,提升严谨性、系统化等思维品质。

审美鉴赏与创造:揣摩意象,体察意境,探究虚实相生等艺术手法的

运用,感受诗歌的感情力量,获得阅读鉴赏的审美体验。

文化传承与理解:把握诗词蕴含的文化精神,探讨其当代价值,认识

古诗词的思想意义和审美价值,培育家国情怀。

教学重点:研读赏析四首古诗词,提高鉴赏能力,激发学生对古诗词

的兴趣。

教学难点:交流研讨,梳理对古诗词的认识,品味咀嚼其中丰富的意

蕴。

教学用具:多媒体课件、班班通

教学过程:

【课前读】

学生大声朗读《蜀道难》原文、相关文学常识及文后注释。

【明确目标】

1、研读赏析四首古诗词,提高鉴赏能力,激发学生对古诗词的兴趣。

2、交流研讨,梳理对古诗词的认识,品味咀嚼其中丰富的意蕴。

3、把握诗词蕴含的文化精神,探讨其当代价值,认识其思想意义和

审美价值,培育家国情怀。

环节一、导入。

在我国的盛唐时期上,曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人,被人们

尊称为“诗仙”。他是谁?(明确:李白)李白在文学上取得了后人难

以企及的成就!“诗圣”杜甫对他极为倾服,称他的诗“笔落惊风雨,诗

成泣鬼神”。今天我们再学习一首李白的代表作品《蜀道难》。

环节二、解题,了解作者。

1、《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。本篇根据这一诗题

传统的内容,以雄健奔放的笔调,运用夸张形容的手法,描绘了由秦

入蜀道路上惊险而奇丽的山川,表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的

想像力。

唐朝,蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没意识到这一

地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生变乱的可能。诗中

强调“所守或匪亲,化为狼与豺”,就是指此而言。顾炎武《日知录》

卷二十六说:“李白《蜀道难》之作,当在开元、天宝间。时人共言

锦城之乐,而不知畏途之险,异地之虞,即事成篇,别无寓意。”孟 《本

事诗·高逸》载“李白初至长安,贺知章往访,见《蜀道难》:‘称欢者

数四,号为谪仙。’”《唐摭言》第七卷中也有类似的记载。另外,此

诗曾收入殷璠所选《河岳英灵集》,其书据近人岑仲勉考证,编于天

宝四年或十二年。由此故知,《蜀道难》是安史之乱前的作品,大约

写于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。

2、李白(701-762),字太白,号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白


发布评论

评论列表(0)

  1. 暂无评论