最新消息:词语库(www.ciyuku.com)为您提供经典词语解释、词语大全、造句、诗词诗句、名言名句、网络词语等。这是一个文学天堂,来到这里你可以学习词语知识并与网友交流。美文赏析,范文大全,优秀作文,心情日记。

咏雪教学设计(共6篇)

范文大全admin45浏览0评论


2024年3月30日发(作者:化妆品的使用顺序)

咏雪教学设计(共6篇)

第1篇:咏雪教学设计

教学目标

1.通过白文朗读、标点文朗读等多种朗读形式,学生了解故事内容。

2.通过脚本批注与演读的方法,把握人物情感,学会写景状物的写作手法。

3.学习古人的聪慧,感受良好的家教氛围。教学重难点教学重点:

1.了解故事内容,把握人物情感。2.学习摹景状物的写作手法。教学难点:

朗读时的白文断句,演读中通过语气变化把握人物情感。

教学策略

本课主要采用朗读法、赏读评议法、演读法、脚本批注法等教学方法,结合多媒体教

学,激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。

1.学生对课文内容的了解是通过多种朗读来完成的。2.自主学习,将自学中遇到的难词、

难句摘下来质疑问难,借助工具书和书下注释以及生生、师生之间的交流加以解决,教师

在点拨时授以学法指导。

第 1 页 共 34 页

3.在课文解读中设置好问题角度,激发学生多向思维。教会学生通过脚本批注的方法

分析文中重要词句。引导鼓励学生大胆交流,培养学生的创造性思维和口头表达能力。

教学过程

一、情境导入

教师展示课件。提问:很小的时候,我们就听说过“司马光砸缸”“曹冲称象”的故

事,这两个孩子给我们留下了怎样的印象?(引导学生思考得出:聪明、机智。)今天,我们

通过《世说新语》中的《咏雪》,来认识两个孩子,看一看这两个孩子与司马光和曹冲有什

么相似之处。

【设计意图】激发学生的阅读兴趣。二、多种朗读,理解内容

1.教师展示《咏雪》的白文(竖版)的课件给学生。学生根据理解朗读断句。

学生自由断句,展示断句成果,读给大家听;小组讨论断句,各组展示断句成果,派代

表朗读,各自阐明断句依据。

【设计意图】初步了解古代文言文的特点,根据语感尝试断句,激起学生的挑战意识;

通过竞争阅读,激发学生学习兴趣。

2.教师展示《咏雪》的标点版(竖版)课件给学生。学生自读,对照自己的断句,结合工

具书和书下注释,根据词语的解释、句段内容,找出问题所在。学生集体朗读,感受有标

点的文章阅读在朗读时,要比白文的一读到底,顺畅、舒服、意思明了,断句和标点符号

第 2 页 共 34 页


发布评论

评论列表(0)

  1. 暂无评论