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六年级苏教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题

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2024年1月22日发(作者:网站宣传)

六年级苏教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题

班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________

1. 阅读短文,完成练习。

邯郸①学步

且子独不闻夫寿陵馀子之学行于②邯郸?未③得国能,又失其④故行⑤矣,直⑥匍匐⑦而归耳。

注释:①邯郸:地名,战国时赵国国都,今河北邯郸市。②于:介词,向。③未:未曾,没有。④其:代词,他。⑤行:代词,他。⑥直:副词,竟然。⑦匍匐:爬行。

[1]解释下列加点的字。

(1)又失其故行矣。故:________(2)直匍匐而归耳。归:_________

[2]根据下列词语的意思选一选,填一填。

独具匠心 鹦鹉学舌 东施效颦

标新立异 生搬硬套 独辟蹊径

A.反义词:

邯郸学步——(______)(______)(______)

B.近义词:

邯郸学步——(______)(______)(______)

[3]用自己的话说一说,《邯郸学步》告诉我们一个什么道理?

_______________________________________

2. 阅读课内文段,完成练习。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

[1]“弦”字右半部分“玄”读________,“弦”读________。

[2]用“____”画出锺子期听到伯牙琴声时的感受。

[3]假如伯牙弹琴时志在杨柳,锺子期会怎么说呢?

____________________________________

[4]锺子期死后,伯牙为什么要破琴绝弦?

_____________________________________

3. 阅读文言文,回答问题。

钻木取火

燧明国①不识②四时昼夜③,国有火树名燧木,屈盘万顷④。后世有圣人⑤,游日月之外,至于⑥其国,息此树下。有鸟若鸮⑦,以口啄树,灿然⑧火

1 / 7

出。圣人感焉⑨,因⑩取小枝钻火,号燧人氏。

——选自《太平御览》

(注释)

①燧(suì)明国:传说中燧人氏建立的古国。

②不识:不知道。

③四时昼夜:春夏秋冬(四季)和白天黑夜。

④屈盘万顷:曲折盘绕起来有一万顷。顷,面积单位。

⑤圣人:古代指品德最高尚、智慧最高超的人。

⑥至于:来到。

⑦鸮(xiāo):鸱(chī)。鸮,鸟类的一科,头大,嘴短而弯曲,吃鼠兔、昆虫等小动物。

⑧灿然:明亮的样子。

⑨感焉:有感于此。焉:于此。

⑩因:于是。

[1]解释句中加点的字。

(1)燧明国不识四时昼夜 识:__________

(2)息此树下 息:__________

(3)因取小枝钻火 因:__________

[2]用现代汉语翻译下列句子。

(1)燧明国不识四时昼夜。

___________________

(2)圣人感焉,因取小枝钻火。

__________________

[3]大自然是最好的老师,它教给我们许多生存的本领,故事中的圣人就是被“___________”这一自然现象所启发,悟出了钻木取火的道理。(用文中原句填空)

[4]古今中外,依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举,试举两例。

__________________________________________________

4. 阅读短文。

叶公好龙

叶公子高好龙,钩以写经,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。

[1]解释下列加点字的意思。

窥头于牖(__________) 弃而还走(__________)

[2]翻译下列的句子。

好夫似龙而非龙者也。

_______________________________________

[3]这则寓言的寓意是什么?

_______________________________________

5. 阅读文言文,回答问题。

2 / 7

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

[1]解释下列句中划线的词。

①使弈秋诲二人弈________ ②思援弓缴而射之________

③为是其智弗若与________ ④非然也________

[2]翻译:虽与之俱学,弗若之矣。

_________________________

[3]本文通过学弈这件小事,作者意在说明一个什么道理?

_________________________

6. 文言文阅读。

山鸡

楚人有担山鸡者,路人问曰:“何鸟也?”担者欺之曰:“凤皇也!”路人曰:“我闻有凤皇久矣,今真见之,汝卖之乎?”曰:“然!”乃酬千金,弗与;请加倍,乃与之。方将献楚王,经宿而鸟死。路人不遑惜其金,惟怅不得以献耳。国人传之,咸以为真凤而贵,宜欲献之,遂闻于楚王。王感其欲献己也,召而厚赐之,过买凤之值十倍矣。

[1]请解释加点的词语。

方将献楚王,经宿而鸟死_________ 国人传之,咸以为真凤而贵_____

召而厚赐之_________ 过买凤之值十倍矣______

[2]请翻译下面句子。

乃酬千金,弗与;请加倍,乃与之。

_________________________________

[3]这个故事讽刺了哪一种人?

_____________________________

7. 阅读文言文,完成练习。

司马光好学

司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

[1]解释下列句中加点的词。

(1)患记问不若人____________ (2)迨能倍诵乃止____________

(3)温公尝言____________ (4)众兄弟既成诵____________

[2]与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是 ( )

A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见

C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者

[3]下面的句子译成现代汉语。

书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。

_______________________________________

[4]本文中概括主旨的句子是 ( )

3 / 7

A.用力多者收功远。 B.其所精通乃终身不忘。

C.书不可不成诵。 D.咏其文,思其义,所得多矣。

[5]文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是______,谈谈你的体会?______

8. 请阅读下面的小古文,完成相关练习。

讳①输棋

有自负棋高者,与人角,连负三局。次日,人问之曰:“昨日较棋几局?”答曰:“三局。”又问:“胜负如何?”曰:“第一局我不曾赢,第二局他不曾输,第三局我本等要和②,他不肯罢了。”

(注释)①讳:忌讳。②和:和棋,平局。

[1]联系上下文,写出带点词语的意思。

次日(______) 胜负何如?(______)

[2]“负”在词典中的解释有“①背;②担任;③仗恃,依靠;④失败”等意思,文中“有自负棋高者”的“负”应选第(____)种意思;“连负三局”的“负”应选第(____)个意思。

[3]这个故事的题目是《讳输棋》,文中哪一句话的内容最能体现题意?请用横线画出来。

[4]文中这个“讳输棋”的人,是个怎样的人呢?请简要评价一下吧。

_______________________________________

9. 阅读短文。

南辕北辙

今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良!”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多!”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善!”此数者愈善,而离楚愈远耳。

[1]解释下列加点字的意思。

我欲之楚(__________) 此数者愈善(__________)

[2]翻译下列的句子。

马虽良,此非楚之路也。

____________________________________

[3]这个故事说明了什么道理?

_______________________________

10. 阅读文言文,完成练习。

杨生之犬

杨生畜一犬,甚爱之,行止与俱。一日,生夜行,堕涸井中,犬吠彻夜。旦日,有行人过,见犬对井号,怪之。往视,见井中有人焉。生曰:“君若出我,当厚报。”行人日:“以此大见与,便当出尔。”生日:“此狗尝屡次活我,不得相与,其余均可。”行人日:“若不相与,便不相出。”其时,犬引颈下视井中。生知其意,遂应之。杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。后五日,犬夜走归杨生家。

[1]为下列加下划线字选择正确的解释。

4 / 7

(1)若不相与 ________

A.和 B.结交 C.给 D.赞成

(2)犬引颈下视井中________

A.延续 B.伸长 C.导引

[2]用自己的话说说画线的句子的意思。

___________________________________

[3]文中“甚爱之”中的“之”指________,“生知其意,遂应之”中的“之”指________。

[4]杨生答应行人要求的原因是________。

11. 文言文阅读。

勉谕儿辈

由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用①。酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢②一匹,可办粗衣几件。不馋③不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。

(注释)①费用:花费钱财。②纱绢:一种细薄的丝织品。③馋:这里是饥饿的意思。

[1]解释下列加点的字。

(1)由俭入奢易:______________________

(2)可办粗饭几日:_________________________

[2]翻译。

(1)饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。

_______________________________

(2)不馋不寒足矣,何必图好吃好着?

______________________________

[3]在经济繁荣的今天,商品供应充足,我们还需要“常将有日思无日,莫待无时思有时”吗?说说你的看法。

__________________________________________________

12. 阅读题(阅读选文,按要求回答问题)

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“①日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。两小儿笑曰:“②孰为汝多知乎?”

[1]该文中加点的“为” 字的读音是_______,意思是___________。

[2]在句子“我以日始出时去人近,而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。

例如:见 / 两小儿 / 辩斗,问 / 其故。

我 以 日 始 出 时 去 人 近,而 日 中 时 远 也。

5 / 7

[3]用意译的方法,将文中两处画线的句子译成现代汉语。

①、_______________________________

②、_______________________________

[4]根据该文题目的意思,用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。

_____________________________________________

[5]根据所掌握的科学知识,你对两小儿提出的问题的解答是:______________

[6]这个故事说明_______;也说明__________。

13. 文言文阅读。

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

[1]选择句子中带点字解释有误的一项( )

A.谢太傅寒雪日内集(聚集) B.公欣然曰(样子)

C.白雪纷纷何所似(为什么) D.未若柳絮因风起(如)

[2]下面句子翻译正确的一句是( )

A.与儿女讲论文义 翻译:跟儿子、女儿在一起谈论诗文。

B.撒盐空中差可拟 翻译:比作在空中撒盐差不多。

C.俄而雪骤 翻译:不一会雪突然停了。

D.公大笑乐 翻译:谢太傅大笑起来,觉得很有意思。

[3]关于“兄女”的说法不正确的一项是( )

A.她的伯伯就是谢太傅;

B.她的父亲叫谢无奕;

C.她的丈夫是左将军王凝之。

[4]这篇小古文主要告诉我们( )

A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。

B.谢太傅的兄女才思敏捷,想象力丰富。

C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。

14. 阅读文言文,回答下面的问题。

司马光

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

[1]给下面加点的字注音。

足跌没水中(_____) 众皆弃去(_____)

[2]解释下面加点字的意思。

(1)与群儿戏于庭(_______)

(2)众皆弃去(_______)

(3)光持石击瓮破之(_______)

[3]给画线字选择正确的解释。

(1)足跌没水中。(_____)

6 / 7

A.没有 B.埋没 C.淹没

(2)光持石击瓮破之(_____)

A.代词,指群儿 B.代词,指瓮 C.代词,指石头

(3)众皆弃去。(_____)

A.离开 B.距离 C.除掉

[4]下列停顿节奏划分有误的一项是( )

A.群儿/戏于庭 B.一儿/登瓮

C.光持/石/击瓮/破之 D.足跌/没水中

[5]根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么?

_______________________________________

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