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中班音乐月亮教案

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2023年12月1日发(作者:靖江王陵)

中班音乐月亮教案

1、幼儿一起参与,了解月亮由弯到圆,再由圆到弯的变化过

程。(利用软件,使幼儿建立一个直观的感受,并引导幼儿用优美

的话来形容月亮的形状,如:月亮弯弯像眉毛等等)

五、完整欣赏故事,加深理解

T:你们知道月亮姑娘的秘密了吗?让我们再来仔细地听一遍

这个故事吧!

(幼儿最后完整欣赏一遍故事)

T:我们现在知道了月亮姑娘的秘密,下次区角活动时,我们

给月亮姑娘做几件衣服,让它不管怎么变,都能穿上合身的衣服,

这样,她就不会冷了,好吗?

活动反思:

此次活动,是在前两次活动的基础上,进行了两次修改。从

目标,到活动环节,到教师的提问,都作了相应的调整。“月亮

姑娘做衣裳”本身是一个穿插着科学常识的语言活动。通过前两

次的活动后,我们把目标确定为:通过语言的描述,了解月亮每

月的阴晴圆缺,知道月亮每天都在发生变化,同时增加孩子们的

词汇量和语言组织能力。在完成此次活动后,对幼儿科学常识教

育夹带着语言教育的活动有了更进一步的认识。中班音乐月亮教

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活动目标

1、能积极地参与文学阅读活动。

2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

1《朋友船》的故事(见幼儿画册)

2、投影仪。

活动过程

1、指导幼儿自己看画册。

师:现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册,请你翻到__,小

朋友看的时候,一定要认真,想想你在图画上看到了什么,请你

猜一猜发生了什么事?

2、欣赏故事。

师讲故事,或者让幼儿听磁带,讲清楚听的要求:小朋友们

听的时候要想一想发生了什么事?

师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情?

3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。

师:听这一遍的时候要好好想一想:为什么这条船叫“朋友

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船”?为什么大家都不愿意离开这条船?小朋友之间应该怎样做?

师:这一遍故事又听完了。大家讨论讨论:a为什么这条船叫

“朋友船”?b为什么大家都不愿意离开这条船?c小朋友之间应

该怎样做?

幼:我看到了许多小动物,有小、小熊、小马、小猪、小狗、

小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼;我看到了森林;我看到了大海;

我看到了船;我还看到了礁石把船撞破了……

幼:森林里的小动物小、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小

猴、小鸟非常想去看大海,他们分工合作一起造了一艘船,并起

名为“朋友船”,当“朋友船”驶进大海时,忽然刮起了大风暴,

海浪越来越大,把“朋友船”冲到礁石上,被礁石撞破了,当海

豚和大章鱼呼喊小狗小猴,让它们离开破船的

师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时

候。

4、再次让幼儿看书讲故事。

师:下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些

小动物,发生了怎样的一件事情?

附故事:朋友船。

森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看

大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起

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了一个好听的名字,叫“朋友船”。小和小熊首先上了船,小马

和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上

了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴

来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水

!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:

“不!我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!

赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”

小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此

以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。

活动后反思:

本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿歌

中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世

界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围

绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学习兴趣,

开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围,使幼儿

在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的

情感。中班音乐月亮教案4

活动目标:

1、感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱

歌。

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2、会看懂图谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。

3、感受歌曲内容带给我们的快乐。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1、月亮婆婆头饰。

2、幼儿用书:《月亮婆婆喜欢我》

3、音乐磁带、录音机。

活动过程:

()游戏导入。(教师头戴月亮婆婆头饰,与幼儿共同做游戏,

帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1、教师:晚上,天上有什么呀?

2、教师:月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。现在,我

来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!

3教师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿

歌,我们一起来朗诵一下吧!

4、教师:好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!(

师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5、教师:歌曲里的月亮婆婆喜

欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?

6教师一边带幼儿学唱前两句歌词,一边带幼儿做与歌词相

应的动作。

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7、教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏,再

一次感受歌曲的.优美旋律与歌词内容。

()幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》

1、教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。

教师:演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。

2、教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示,选择不同

的演唱方法。

教师:小朋友看,图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么

意思?

3、在教师帮助下,个别幼儿指图,集体演唱。

4、学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。

5、游戏:月亮走我也走。

()幼儿欣赏视频傣族舞。

教师:这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》,是一首有着傣

族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。

活动延伸:

1家园共育:家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游

戏,即家长跟着音乐的节奏向某个方向走,幼儿向同一个方向走,

前后左右都可以,步伐也可以变化。

2、日常渗透:迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经

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验,提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中,可

以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。

教学反思:

这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始,我

引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景,听音乐旋律摸孩子的头和做

哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真

听,通过出示字卡,激发幼儿记忆歌词,从而激起他们想学下去

的强烈愿望。中班音乐月亮教案5

【活动目标】

1、了解故事内容和情节,并能用较连贯的语言进行讲述。

2运用挂图和课件,初步理解并形成“半个月”的时间概念。

3萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望,感受半个月里

月亮形状变化的过程。

4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。

2、律动《月亮婆婆喜欢我》

3《望着月亮吃大饼》故事挂图

【活动过程】

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1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

“小朋友,今天我们班来了两位小客人,是谁呀?”(出示玩

偶)“打个招呼吧!”“兔公公家盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔

只能在家里等妈妈,它会怎么等妈妈呢?”(鼓励幼儿根据自己的

想法大胆讲述)“平时,你的妈妈不在家,你会怎样等妈妈呢?”

2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏,初步了解半个月的时间概

念。

“小兔子怎样等妈妈呢?请听故事《望着月亮吃大饼》。”

教师:“兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月时间有

多长呢?”(教师出示日历:我们一起来数一数日历,就知道半个

月有多长了)除了用数日历的方法,兔妈妈还告诉小兔一个什么好

办法呢?

3、出示挂图,进一步欣赏、理解故事内容。

“好,我们一起来听听兔妈妈的好办法吧!”(播放录音,再

次欣赏故事)

提问:(1)兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样

?(演示挂图中的月亮变化)

(2)七八天过去了,月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃

掉了多少?

(3)又有几天过去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼

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也变成了什么?

(4)最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样?

(5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变

! 4、播放课件,引导幼儿进行讲述。

“好,我们看着大屏幕,一起讲讲这个好听的故事,好吗?”

5、律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。

“小朋友,月亮不仅会变样子,它还会和我们做唱歌做游戏

呢!”(教师弹琴,幼儿做律动)

【分析与反思】

本活动是以语言活动为主要领域,渗透了科学、艺术等领域

内容的活动。对照《纲要》课后反思自己的教学,简单总结如下:

1、目标定位恰当

本次活动的目标定位比较恰当,符合中班幼儿的年龄及认知

特点、如:导入部分,利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发

幼儿学习的兴趣、教师声情并茂的完整讲述故事时,孩子们的专

心致志、鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化

的图片,让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程,使抽

象的知识变得简单、易于理解和接受。通过多种形式34遍的讲述

故事,让幼儿在倾听理解故事内容的基础上,能用较连贯的语言

进行讲述。最后的音乐游戏,使孩子们在轻松、愉快的气氛中自

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然的接受本次活动,孩子们都比较喜欢。

2、注重幼儿倾听习惯的培养

完整欣赏部分,通过教师声情并茂的完整讲故事,再进行简

单的提问,引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中,注重

了幼儿倾听习惯的培养。当老师讲故事时,孩子们都特别的安静,

专心致志的倾听故事的每一个环节,这对于故事内容的理解起着

很重要的作用。

3、重、难点把握准确

本节活动的重点和难点在于幼儿对月相变化现象的理解,活

动中通过老师操作月亮变化的图片,使幼儿更加形象直观的了解

半个月中月亮的变化过程,使抽象的知识变得简单,孩子们能轻

松地说出故事情节,较容易的理解月相的变化特点。比如老师提

问:兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的?(老师演示

挂图中的月亮变化)孩子们兴奋地说:“月亮缺了一些”。“七八

天过去了,月亮变成了什么样?“变成了半圆。” “小兔把圆圆

的大饼吃掉了多少?” “吃掉了一半……”

4、教育理念的渗透

首先创设一个比较轻松愉快的学习环境,抓住孩子们都比较

喜欢听故事的心理,充分地让每一个孩子发言,让他们想说、敢

说,并在老师的正确引导下,发展孩子的语言表达能力。

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5本节活动还有一些不足,比如可以增加逐页的月亮变化图

片,(可折成手风琴式的)随着故事的内容逐页展开,让孩子们在

故事的基础上更加深入的理解月相变化过程,效果会更好。中班

音乐月亮教案6

活动目标:

1、整理爬楼梯的经验。

2、自由想象和创作。

活动准备:

幼儿用书、挂图、音乐vcd

活动过程:

一、爬楼梯

1、谈谈爬楼梯的经验:为什么我们每天都要爬楼梯呢?(可

以到更高的地方去)

2、楼梯是什么样子的?你是怎么爬楼梯的?

3、大家一起去爬一爬,讨论:还有什么好办法爬楼梯?一次

爬几个台阶?你觉得爬楼梯像什么?(像键盘上的音符,一个比

一个高)

二、爬到月亮上去

1创设情境:我们前面停过一首歌,再听听好吗?教师放《半

个月亮爬上来》的音乐。

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2、月亮爬到了半空中,我们也爬到月亮上去吧。但是我们没

有翅膀,不会飞,我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一

把梯子吧。大家想一想,要多高的梯子才能到月亮上去呢?

3、欣赏米罗的作品《犬吠月》

来看看艺术家米罗做了一把什么样子的梯子?这把梯子有多

高?给你什么样的感觉?画里的人到月亮上了吗?

画面上什么地方最明亮?什么地方最暗?你觉得画家为什么

要画成这样?你最喜欢画里的哪个地方?为什么?

你觉得这是一个什么样的夜晚?这幅画讲了一个什么样的故

事?给它取个好听的名字吧。中班音乐月亮教案7

[活动目标]

1、理解、学习儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创

编儿歌的内容。

2、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学习儿

歌并尝试创编。

3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日

的活动。

4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

[活动准备]

根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

[活动过程]

1、观察第一幅幻灯片,发现和学习儿歌的第一句。(在观察

的过程中,教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和

小鸟,用语言进行描述,并学习儿歌中的语言。)

2、迁移对句式的感受和经验,观察第二幅、第三幅幻灯片,

进行学习。

3、观看幻灯片演示,欣赏老师完整地朗诵儿歌。

4、迁移已有经验进行创编,体验快乐。(教师在创编的过程

中,引导幼儿按句式进行讲述。)

教学反思

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程,而是包含了很

多前期的观察和了解,对孩子的观察,对孩子能力的了解,设立

一个可行性的目标,适合孩子才是正确的。在一个活动中,孩子

获得了什么发展是在老师的预设之内的,也有是预设之外的,这

才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体,是我们围绕

的中心,只有关注了孩子,才能发现活动的价值。

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