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中班音乐《月亮婆婆喜欢我》说课稿

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2023年12月1日发(作者:秋季运动会开幕词)

中班音乐《月亮婆婆喜欢我》说课稿

中班音乐《月亮婆婆喜爱我》说课稿1

中班上学期音乐说课稿《月亮婆婆喜爱我》含反思适用于中班

的音乐主题教学活动当中,让幼儿在嬉戏中,让幼儿学习利用老师的

语言和动作提示理解歌词,感受和表现歌曲的安静、美丽,学唱歌曲,

体验与月亮"走走、停停"嬉戏的乐趣,快来看看幼儿园中班上学期音

乐说课稿《月亮婆婆喜爱我》含反思教案吧。

敬重的各位评委、各位老师:大家下午好!

今日我给大家展现的是中班音乐活动《月亮婆婆喜爱我》,选

自广西《适应性进展课程》中班上学期《欢乐的节日》主题。下面我

从设计意图、活动目标、预备、过程、预期效果说说我的教学活动。

一、设计意图《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿

生活,为幼儿感爱好地事物和问题,又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。

月亮对于中班幼儿来说既熟识又生疏,他们喜爱了解、谈论有关月亮

方面的学问。《月亮婆婆喜爱我》这首歌曲旋律安静美丽,给人以无

限遐想。因此,依据中班幼儿的年龄特点及纲要精神,我选择了本次

教学内容,以情境创设为切入点,让孩子在观赏音乐的过程中,感受

歌曲所包含的意境和情感,学习用语言、肢体来表达出自己的感受,

学习演唱这首歌曲。

二、活动目标:

活动目标是教学的起点和归宿,对活动起着导向作用,依据中

班幼儿认知特点和设计意图,我把目标设定为:

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1.感受和表现歌曲的安静、美丽,学唱歌曲。

2.在嬉戏中,让幼儿学习利用老师的语言和动作提示理解歌词。

3.体验与月亮"走走、停停"嬉戏的乐趣。

本次活动确立的认知、力量、情感方面目标,其中既有表达的

成分,又有互相融合的一面。

本次活动重点我定位为:感受歌曲的意境美,学唱歌曲《月亮

婆婆喜爱我 。活动难点:指导幼儿唱好休止符的乐句。

三、活动预备

1.阅历预备:幼儿对月亮有肯定的认知,有晚上在月光下走的

'阅历。

2.物质预备:ppt课件、歌曲录音、钢琴、相关字卡。

四、活动过程:

第一环节:我用直观教学法、谈话法,通过猜谜语,引出月亮

主题 ,再让幼儿观看ppt课件,听着美丽的音乐,欣赏着相关的动

态画面,使幼儿感受月亮的美,引导沟通、体验自己晚上在月亮下站

立、行走的感受,激发幼儿学习爱好。

其次环节:在活动中老师要充分敬重每个幼儿的想法和制造,

确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,共享他们制造的欢乐。

在此,我用哼唱法、体验法让幼儿感受音乐旋律,尝试用动作表现对

唱曲的感受。

第三环节:新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼

儿都有机会参加探究活动,进行尝试,感受参加的乐趣,并能鼓舞幼

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儿大胆发表自己的想法和看法。因此,我利用字卡帮助法关心幼儿稳

固对唱词的记忆,并引导幼儿尝试用肢体语言大胆表现歌曲内容。

第四环节:老师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣,

丰富他们的审美阅历,使之体验自由表达和制造的欢乐。我设计嬉戏

"走走停停",通过玩嬉戏,让幼儿感受休止符的乐句,突破本课的难

点。

结束部分,循环播放歌曲音乐。老师用语言给幼儿营造一个与

心,与音乐,与他人,与环境之间整体协调的欢乐、舒适的气氛。

本次的音乐活动,我把自己的角色定位为幼儿的同伴、伴侣、

支持者、合和引导者。通过创设情景让幼儿感受和表现歌曲的安静、

美丽,初步学唱歌曲。为了关心幼儿更好地理解歌曲内容,我利用嬉

戏、和孩子们一起商议 用动作来表现歌曲,如:引导幼儿"喜爱"

用什么动作表示;月亮"洒下"可以用什么动作表现;月亮是怎么走、

的……整个活动我会以主动的看法关注幼儿的表现,敏捷将听、看、

说、想、玩等多种体验相互转换,促进幼儿在嬉戏中主动表达感受,

营造良好的教学气氛。

五、预期效果

通过实施《月亮婆婆喜爱我》这一音乐活动,让幼儿熟识歌曲

的旋律、初步学会演唱歌曲、感受歌曲安静、美丽的意境,并学习用

肢体语言表现歌曲的内容,初步把握休止符的唱法。

鉴于是借班活动,我对幼儿的实际力量、认知水平、学问阅历

等方面不了解,再者,由于预备时间仓促,在教学实践中可能存在很

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多缺乏,盼望得到各位专家、老师的批判指正,感谢大家!下面是我

的活动组织。

教学反思:

这首歌歌词比较简洁,重复的“我走她也走,我停她也停”孩

子一下子就把握了。为了增加孩子唱歌的爱好,我们增加了伴唱,孩

子比较少接触到伴唱,对伴唱觉得很新奇。活动中我引导幼儿用轻快、

弹跳的声音在乐句结尾演唱“沙沙”,增加了演唱趣味,取得了不错

的效果。

中班音乐《月亮婆婆喜爱我》说课稿2

一、活动分析

这是一首具有傣族风格的歌曲,旋律具有浓郁的傣族风情,

曲美丽有很强的感染力,听完后会给人留下深刻的印象,歌曲中的歌

词生动好玩,符合中班幼儿学习的爱好。

二、活动目标

1、通过嬉戏熟识基本旋律,初步学唱歌曲,感受傣族歌曲的

风格。

2、依据图谱的提示,分别用连贯和跳动的方法唱出歌曲,知

道旋律上的前后改变。

3、在唱歌活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲热的情感和

欢乐的心情。活动的重点为通过嬉戏学习的形式让幼儿学会歌曲。

点是让幼儿学会连贯和跳动的方法演唱歌曲。

三、活动过程结合教学目标将活动分为四大部分进行:

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1、活动导入:引导幼儿边听《月亮婆婆喜爱我》的无歌词旋

律,边做声势练习。这个活动的教育目的一方面可以带动幼儿的心情,

集中留意力,另一方面是初步感知歌曲的节奏,二分、四分、八分音

符以及四分休止。

2、师生共同嬉戏,熟识歌曲旋律和歌词老师做月亮婆婆,带

着幼儿按歌曲旋律一边说“我走它也走,我停它也停”一边做嬉戏。

这里将难点前置,主要通过嬉戏的方法,让幼儿熟识歌词,并体会四

分休止,以及理解歌曲内容的趣味性,再通过提问和说静静的形式,

熟识前两句歌词:“月亮婆婆喜爱我,她做了什么事?”

〔老师还可以通过用右手掌心顺右脸颊渐渐向上举起的动作

进行示意。〕这样不仅对唱词有明确的示意作用,增加亲切感,还使

幼儿唱歌的声音自然向上,在情感上仿佛得到一种升华。

3完好学唱歌曲。先随音乐朗诵歌词,感受歌曲的美丽意境,

再引出图谱,依据图谱连线和脚印的示意,探究歌曲的不同唱法。连

线和脚印组成的图谱,不仅让幼儿对唱曲有整体的概念,还形象的提

示幼儿用连贯和跳动的方法,唱出歌曲的前后改变。再幼儿对唱曲的

节奏、旋律、歌词、意境有了初步感知之后,再请个别幼儿指图谱,

集体演唱,再次激发幼儿的主动性。最终,老师和幼儿边唱歌,边嬉

戏,可以老师当月亮婆婆,也可以让幼儿当月亮婆婆,这样在嬉戏中

充分体会与月亮婆婆亲热的情感和欢乐的心情。

4、放松活动让孩子们躺下身心放松,倾听一首傣族音乐《金

孔雀》。这样能使孩子的心情平覆下来,在清静的气氛下观赏音乐,

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更加深了孩子对傣族音乐的体会。

四、活动特色

纵观整个唱歌活动,活动始终以嬉戏贯穿,削减了“教”的痕

迹促使幼儿主动的学习。主要运用了以节奏入手、难点前置、动静交

替,使用了图谱和分组嬉戏稳固的教学方法,对唱曲中音乐元素的提

炼如连音、跳音、四分休止的重点感知,更有助幼儿理解歌曲的美丽、

生动、趣味的音乐感。

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