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中学语文《蜀道难》教案设计

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2024年3月30日发(作者:可爱花朵连连看)

中学语文《蜀道难》教案设计

一、课文悟读

《蜀道难》是乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用

乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描画了由秦人蜀道路上秀

丽危险的山川景色。既写了蜀道的艰巨,又写了人一辈子旅程的艰巨,并寄予了对国事的担忧和

担忧。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之以浩渺混茫的古代传奇和高危险峻的山水景物。大起大

落的跳跃式的诗歌情感结构,给人以奔腾回旋的动感;流走于其中的气吞山河的宏伟气概,给人以

涤荡心灵的强烈震动。全诗气概磅礴,风格豪爽,汪洋捭闽,变幻莫测,处处险中见奇,展现了

诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。

诗的开首4句是全篇的总纲,以后按蜀道的由来、历史,蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和

动荡不定的社会情形等内容次第写来,镜头一组比一组惊心动魄。蜀道之难,难于上青天,在诗

中反复叠现吟唱,作者以酣畅淋漓的笔墨,制造出了一个奇异危险、雄健开阔的高远境域,使全

诗的情感始终处于高昂、澎湃之中,回旋激荡,余韵悠长。

二、亮点探究

1.诗人是如何样来表现蜀道的雄奇险峻的?

探究学习:神话传奇:五丁开山、六龙回日--写出历史上蜀道不可逾越之险阻。

虚写衬托:黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘--衬托人行走难上加难。

摹写表情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰巨、表情惶悚--困危之状如在眼前。

借景抒情:古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规啼夜月)--使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀

道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。

运用夸张:连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁--极言山峰之高,绝壁之险,渲染了危险的气氛。

李白正是以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥

嵘、高峻、坎坷的面貌,描画出了一幅色彩绚丽的山水画卷。

2.连峰去天不盈尺AA冰崖转石万壑雷这几句描写好在哪里?

探究学习:诗人先托出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡,山谷轰鸣的危险场景,看

起来一串电影镜头:开始是山峦起伏,连峰接天的远景图画;接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写;

而后,跟踪而来的是一组快镜头:飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,飞速地从眼

前闪过,危险万状,目不暇接,从而造成一种势若移山倒海的强烈艺术成效,使蜀道之难的描写,

简直达到了登峰造极的地步。假如说上面山势的高危已使人望而生畏,那么此处山川的险要更令

人惊心动魄了。

3.蜀道难如此一个难以表述的事物,李白什么缘故描画得如此动人?

探究学习:李白之因此描画得如此动人,还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水,

放浪形骸,他对自然景物不是冷漠地观赏,而是热情地赞扬,借以抒发自己的理想、感受。那飞

流惊湍,奇峰险壑,给予了诗人的情感气质,因而才出现出飞动的灵魂和瑰伟的姿势。诗人善于

把想像、夸张和神话传奇融为一体写景抒情。言山之高峻,则曰:上有六龙回日之高标状道之险阻,


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