最新消息:词语库(www.ciyuku.com)为您提供经典词语解释、词语大全、造句、诗词诗句、名言名句、网络词语等。这是一个文学天堂,来到这里你可以学习词语知识并与网友交流。美文赏析,范文大全,优秀作文,心情日记。

初中语文_《咏雪》教学设计学情分析教材分析课后反思

读后感admin35浏览0评论


2024年3月30日发(作者:怎么画鸟)

《咏雪》教学设计

教学目标:

1、初步掌握文言学习基本方法,了解故事内容。

2、品读文章描写手法,分析人物个性。

3、学习古人的聪慧,感受良好的家教氛围。

重难点:

诵读课文,了解内容,感受融洽、欢快、轻松的家庭氛围。

教学准备:

《世说新语》相关篇章内容。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、 导入

《杨氏之子》故事引出《世说新语》,并随机介绍相关知识(可以学生简介,师相机补

充,并ppt出示课题)。

【设计意图】激发学生的学习兴趣。

二、 明确学习目标

三、 多种朗读,理解内容

1. 师展示《咏雪》的竖版的课件给学生。

学生根据理解朗读断句。学生自由断句后,展示断句成果。

2. 师展示《咏雪》的标点版课件给学生。

学生自读,对照自己的断句,结合工具书和书下注释,根据词语的解释、句段内容,

找出问题所在。

3. 师展示《咏雪》标点并断句版给学生。

学生自由朗读后集体朗读。

【设计意图】了解古代文章的版式与现代的不同。感受文言文朗读与标点文朗读及标

点断句朗读的区别。

四、 再读课文,读懂故事


发布评论

评论列表(0)

  1. 暂无评论