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【最新】部编版语文四年级下学期《期末考试卷》附答案解析

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2024年1月11日发(作者:褒城)

2020-2021学年第二学期期末测试

部编版语文四年级试题

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

1.

读拼音,写词语.(不要写在田字格外)

wèi jiè zhuāng shì téng luó jǐng jiè guī ju

2.

给加点字选择正确读音,用“√”标出.

重荷(hé hè)

边塞(sāi sài)

安营扎寨(zhā zhá)

...率领(lǜ shuài)

单于(D ān C hán)

引吭高歌(kēng háng)

...3.

把下面四字词语补充完整.

局促( )( ) 铁杵( )( ) 无( )无( ) ( )翼翼

无能( )( ) 井然( )( ) 成( )上( ) ( )不苟

4.

读句子,选择恰当的词语填空(不重复)

忘记 忘怀

1.他( )了许多事情,但老师关切目光让他始终不能( ).

老黄牛 千里马

2.爸爸告诉哥哥,即使是一匹( ),也要像( )一样能吃苦耐劳.

依山傍水 高楼林立

3.爷爷在( )的城市里生活了很多年,却对这个( )的小山村念念不忘.

5.

读例句,根据提示仿写句子.

1.他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口.(仿写,用上一组连续的动作)

...__________________________________

2.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒.

小亮可真细心:_______________________________________________

3.春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情.

..............的的1

春天的田野,怎样的美丽的呢!_____________________________________

6.

根据读书积累填空.

1.车胤是故事《_______》中的主人公,“胤恭勤不倦”中,“倦”的意思是_______.

2.“天行健,______________”出自《周易》,清华大学的校训就与这句话有关.

3.“梅子金黄杏子肥,______________和______________,______________”这两句诗都描写了美丽的田园风光.

4.“采得百花成蜜后,______________?”写是_______这种小动物.

阅读短文,回答问题.

不打扰,是我的温柔

提到“森林”这两个字,你会想到什么?相信很多人的脑海里都会浮现出一个参天大树郁郁葱葱、奇花异草竞相开放、珍奇异兽遍地奔走的场景.对于多人来说,森林意味着一个充满原始与野性的世界.

有时静谧(mì)安详,有时喧闹欢腾.几轮电闪雷呜,常常就会播下火种.浓烟密布之下,森林就会褪去各种层次的绿色,满目颓(tuí)然.但你也不用太忧虑,因为“___________________________”.

然而令人痛心的是,人为的火灾正肆(sì)意吞噬(shì)着我们的森林.真的希望有一天,人类不再为了私利而蓄意破坏这片绿色的净土,而是予以真正的尊重、发自内心的平等相待,正如一首歌中所唱:“不打扰,是我的温柔.”

希望人类能与自然共奏一曲和谐动听的森林之歌.

7. 短文中“竞相开放”的意思是:___________________________.

8. 读到“静谧安详”这个词语时,可以想象到森林里___________________________的景象;

读到“喧闹欢腾”这个词语时,可以想象到森林里___________________________的景象.

9. 读短文,选一选;第2自然段中的空白处应填入哪句古诗?在括号内用“√”标出.

(1)离离原上草,一岁一枯荣( )

(2)野火烧不尽,春风吹又生( )

的2

10. 读第3自然段,“肆意吞噬”这个词带给你怎样感受?请写在下面橫线上

______________________________________________________

11. 联系短文内容,出你对“不打扰,是我的温柔”的理解.

______________________________________________________

牧鹅散记

①我的故乡松江有一句土话—“呆头鹅”,意思就是笨鹅,人们常用来形容人笨,说人家笨得像鹅.但

是根据我的观察,鹅似乎并不笨.

②深秋季节,田里的庄稼收完了,我们每天把鹅群赶到田野里,让它们自由自在地找食吃.我们住的农场,方圆十里地,水塘很多.白鹅常常三三两两地在水塘中闲游,有的喜欢站在塘边洗自已洁白的羽毛.碧水映白鹅,红掌泛清波,如能入画,就是一幅恬静的乡村小景.

③鹅群每天自动回家,十分准时.我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳,可能根据太阳在天空的位置来确定时间.奇怪的是,阴天时它们也能很准时地回家,可能是所谓的“生物钟”起了作用.

④初春孵(fū)鹅季节,为了观察每只母鹅的情况,我们用紫药水在鹅头上写上号码,每个窝也用粉笔编上相应号数.有趣的是,并排三大间孵房,总共一百二十多个窝,大多数母鹅都认得自己的窝,能自动对号入座.

⑤母鹅到了繁殖季节,对蛋特别有兴趣.我们定时喂食,给每只母鹅准备了一只小白碗.喂食以后,如果不及时把碗收走,一眨眼工夫,碗就不见了——母鸫把它弄到肚子底下,当蛋孵上了.

⑥每一个窝里,我们一般放十六个蛋.每天“放风”的时候,我们查一遍窝,有时会发现一件怪事:有的窝,多了一个蛋,有的窝,又少一个蛋.幸亏每个窝都立有“鹅事档案”,每个蛋上也都有编号,一查就知道哪个窝的母鹅作了案.

⑦鹅蛋圆滚滚的,各个窝之间,都用三四层砖隔开了,它们怎么偷蛋呢?

⑧原来,鹅群里也有马大哈和机灵鬼.偷蛋的是机灵鬼,被偷的准是马大哈.马大哈孵蛋不那么经心,老有一两个蛋露在身子外边.马大哈旁边碰上机灵鬼,就可能发生偷蛋的事.机灵鬼看见蛋就眼红,它先仲过头去跟马大哈闹着玩儿,碰碰头,碰碰露在外边的蛋,看对方不介意,它就“动手”了:用长长的脖子和嘴,小心地、慢慢地拨动露在外面的那个蛋.它先把蛋钩出邻居的窝外,然后拔到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上,再从平台钩到自己窝里.这个过程差不多得花半个小时,而且从来没有发现哪个蛋被碰破.

⑨鹅并不笨,甚至可以说很聪明;也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作,让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧?

12.

照样子,给下面的自然段分别加上小标题.

第②自然段:白鹅在水塘中闲游

第③自然段:鹅群______________________

第⑧自然段:______________________

13.

从第⑤自然段“如果……就……”“一眨哏”这几个词语中,可以体会______________________.

14.

在故乡,人们一般以为鹅______,“我”根据观察,认为鹅______.短文在字里行间流露出“我”对鹅3

的__________________之情.

15.

习作.

请以“我的‘自画像’”为题,向大家介绍自已.写之前想一想:你的外貌有什么特点?你的主要性格特点是什么?最大的爱好和特长是什么?你还想介绍自已的哪些情况?可以用什么事例来说明?选择自己最想介绍的几方面内容写下来,注意用上平时积累的词句.语句要通顺,书写要端正,习作中不要出现自己的姓名和学校.

4

答案与解析

1.

读拼音,写词语.(不要写在田字格外)

wèi jiè zhuāng shì téng luó jǐng jiè guī ju

【答案】慰藉 装饰 藤萝 警戒 规矩

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“慰藉、警戒”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.

2.

给加点的字选择正确读音,用“√”标出.

重荷(hé hè)

边塞(sāi sài)

安营扎寨(zhā zhá)

...率领(lǜ shuài)

单于(D ān C hán)

引吭高歌(kēng háng)

...【答案】hè sài zhā

shuài C hán háng

【解析】

【分析】

【详解】此题考查学生辨析字音的能力.正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.

重荷:zhòng hè

边塞:B iān sài

安营扎寨:ān yíng zhā zhài

率领:shuài lǐng

单于:C hán yú

引吭高歌:yǐn háng gāo gē

5

3.

把下面的四字词语补充完整.

局促( )( ) 铁杵( )( ) 无( )无( )

( )翼翼

无能( )( ) 井然( )( ) 成( )上( )

( )不苟

【答案】 (1).

不 (2).

安 (3).

成 (4).

针 (5).

时 (6).

刻 (7).

小心 (8).

(9).

力 (10).

有 (11).

序 (12).

千 (13).

万 (14).

一丝

【解析】

【分析】

【详解】本题考查成语的识记,学生平时要注意积累.

局促不安:拘谨不自然,形容举止拘束,心中不安.

铁杵成针:比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功.

无时无刻:用在“不”前,合起来表示“时时刻刻都……”.

小心翼翼:形容严肃虔敬的样子,现用来形容言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意.

无能为力:用不上力量,帮不上忙,指没有能力或力不能及.

井然有序:整整齐齐,次序分明,条理清楚.

成千上万:形容数量很多,数不胜数

一丝不苟:做事认真细致,一点儿不马虎.

4.

读句子,选择恰当词语填空(不重复)

忘记 忘怀

1.他( )了许多事情,但老师关切的目光让他始终不能( ).

老黄牛 千里马

2.爸爸告诉哥哥,即使是一匹( ),也要像( )一样能吃苦耐劳.

依山傍水 高楼林立

3.爷爷在( )的城市里生活了很多年,却对这个( )的小山村念念不忘.

。6

【答案】 (1).

忘记 (2).

忘怀 (3).

千里马 (4).

老黄牛 (5).

高楼林立 (6).

依山傍水

【解析】

分析】

【详解】考查选词填空的能力,这类题重点就是要对词语进行理解然后结合语境进行填空即可.

忘记:经历的事物不再存留在记忆中;不记得;应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做;没有记

住.

忘怀:忘记(多用于否定式).

老黄牛:比喻老老实实勤勤恳恳工作的人.

千里马:指骏马,比喻有才干的人才.

依山傍水:指地理位置靠近山岭和水流.

高楼林立:高高的房子,像树林一样密集地树立着.

5.

读例句,根据提示仿写句子.

1.他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口.(仿写,用上一组连续的动作)

...__________________________________

2.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒.

小亮可真细心:_______________________________________________

3.春天早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情.

..............春天的田野,怎样的美丽的呢!_____________________________________

【答案】 (1).

小明放下背包,洗了手,拿起扫帚开始扫地. (2).

每次写完作文,总是再读两遍,查看一下有没有错字或不恰当的地方,甚至连一个标点也不放过. (3).

发芽的垂柳,解冻的小河,金黄的油菜花.

【解析】

【分析】

【详解】1.考查句子的仿写.作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样.

连动句:是用连动短语充当谓语的句子,或者是由连动短语直接构成的句子.

2.考查句子的仿写.作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样.这里要求围绕一句话把内容写具体.

3.考查句子的仿写.作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样.

从题干“融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情.”来看运用了排比的修辞,所以作答时也要构成排比句.

6.

根据读书积累填空.

1.车胤是故事《_______》中的主人公,“胤恭勤不倦”中,“倦”的意思是_______.

2.“天行健,______________”出自《周易》,清华大学的校训就与这句话有关.

的7

3.“梅子金黄杏子肥,______________和______________,______________”这两句诗都描写了美丽的田园风光.

4.“采得百花成蜜后,______________?”写的是_______这种小动物.

【答案】 (1).

囊萤夜读 (2).

疲倦 (3).

君子以自强不息 (4).

麦花雪白菜花稀 (5).

篱落疏疏一径深 (6).

树头新绿未成阴 (7).

为谁辛苦为谁甜 (8).

蜜蜂

【解析】

【分析】

【详解】1.考查对文章的理解.

车胤是故事《囊萤夜读》中的主人公,主要内容:晋代大臣车胤在年幼时家境贫寒,没有钱买油灯;为了在夜晚也能.学习,车胤想到了一个夜晚照明的办法;车胤找来了白绢做成-一个透光的袋子,而后抓了几十只萤火虫放在里面,用来照亮;车胤借着萤火虫的光来看书,苦读多年,最后他凭借自己的努力,终于入朝为官.

胤恭勤不倦:车胤谨慎勤劳而不知疲倦.倦指疲倦.

2.考查对名句的识记.

“天行健,君子以自强不息.”语出《易传》中的《象传》.意思是:宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进.

3.出自范成大的《四时田园杂兴》,原文:

梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞.

4.考查对文章的理解.

出自罗隐的《蜂》,原文:

不论平地与山尖,无限风光尽被占.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

阅读短文,回答问题.

不打扰,是我的温柔

提到“森林”这两个字,你会想到什么?相信很多人的脑海里都会浮现出一个参天大树郁郁葱葱、奇花异草竞相开放、珍奇异兽遍地奔走的场景.对于多人来说,森林意味着一个充满原始与野性的世界.

有时静谧(mì)安详,有时喧闹欢腾.几轮电闪雷呜,常常就会播下火种.浓烟密布之下,森林就会褪去各种层次的绿色,满目颓(tuí)然.但你也不用太忧虑,因为“___________________________”.

然而令人痛心的是,人为的火灾正肆(sì)意吞噬(shì)着我们的森林.真的希望有一天,人类不再为了私利而蓄意破坏这片绿色的净土,而是予以真正的尊重、发自内心的平等相待,正如一首歌中所唱:“不打8

扰,是我的温柔.”

希望人类能与自然共奏一曲和谐动听的森林之歌.

7. 短文中“竞相开放”的意思是:___________________________.

8. 读到“静谧安详”这个词语时,可以想象到森林里___________________________的景象;

读到“喧闹欢腾”这个词语时,可以想象到森林里___________________________的景象.

9. 读短文,选一选;第2自然段中的空白处应填入哪句古诗?在括号内用“√”标出.

(1)离离原上草,一岁一枯荣( )

(2)野火烧不尽,春风吹又生( )

10. 读第3自然段,“肆意吞噬”这个词带给你怎样的感受?请写在下面橫线上

______________________________________________________

11. 联系短文内容,出你对“不打扰,是我的温柔”的理解.

______________________________________________________

【答案】7.

形容植物的花开放的过程,一朵朵,一簇簇的样子,抢着绽放自己的姿彩,生怕自已落在别的花后面

8. (1).

参天大树郁郁葱葱、奇花异草竞相开放 (2).

珍奇异兽遍地奔走

9.

(2)√ 10.

对人类破坏森林的痛心和痛恨

11.

人类不再为了私利而蓄意破坏森林这片绿色的净土,而是予以真正的尊重、发自内心的平等相待,与自然共奏一曲和谐动听的森林之歌.

【解析】

【7题详解】

此题考查学生对词语的理解能力.解答时,可以结合上下文分析判断.

竞相开放:本意是形容植物的花开放的过程,一朵朵,一簇簇的样子,抢着绽放自己的姿彩,生怕自己落在别的花后面.

【8题详解】

此题考查学生对词语的理解能力.

结合“浮现出一个参天大树郁郁葱葱、奇花异草竞相开放、珍奇异兽遍地奔走的场景”理解,“静谧安详”是意思是指神态平静、从容稳重.

结合语境,我们可以想象到林中树木郁郁葱葱,百花盛开;“喧闹”热闹喧哗;“欢腾”高兴得手舞足蹈;9

欢喜地奔跑、跳跃的样子.联系词语的理解,我们可以想象到森林中小动物们遍地奔跑,嬉戏的场景.

【9题详解】

此题考查学生选词填空能力.解答时,我们要先理解备选诗词的意思.

“离离原上草,一岁一枯荣”意思是:原野上长满茂盛的青草,每年秋冬枯黄春来草色浓.

“野火烧不尽,春风吹又生”意思是:野火无法烧尽满地的野草,春风吹来大地又是绿茸茸.

依据前后句情境,我们应该选填“野火烧不尽,春风吹又生”.

【10题详解】

此题考查学生对文本的分析理解能力.

“肆意”是任性,任意的意思.

“吞噬”是吞吃;吞咽的意思.

通过两个词语的理解,我们无不对人为火灾破坏森林的痛心和痛恨.

【11题详解】

此题考查学生对语句的理解能力.

解答时,结合短文,这里的“不打扰”是指人们不要为了私利而蓄意破坏森林.人们要予以真正的尊重、发自内心的平等相待,与自然共奏一曲和谐动听的森林之歌.

牧鹅散记

①我的故乡松江有一句土话—“呆头鹅”,意思就是笨鹅,人们常用来形容人笨,说人家笨得像鹅.但是根据我的观察,鹅似乎并不笨.

②深秋季节,田里的庄稼收完了,我们每天把鹅群赶到田野里,让它们自由自在地找食吃.我们住的农场,方圆十里地,水塘很多.白鹅常常三三两两地在水塘中闲游,有的喜欢站在塘边洗自已洁白的羽毛.碧水映白鹅,红掌泛清波,如能入画,就是一幅恬静的乡村小景.

③鹅群每天自动回家,十分准时.我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳,可能根据太阳在天空的位置来确定时间.奇怪的是,阴天时它们也能很准时地回家,可能是所谓的“生物钟”起了作用.

④初春孵(fū)鹅季节,为了观察每只母鹅的情况,我们用紫药水在鹅头上写上号码,每个窝也用粉笔编上相应号数.有趣的是,并排三大间孵房,总共一百二十多个窝,大多数母鹅都认得自己的窝,能自动对号入座.

⑤母鹅到了繁殖季节,对蛋特别有兴趣.我们定时喂食,给每只母鹅准备了一只小白碗.喂食以后,如果不及时把碗收走,一眨眼工夫,碗就不见了——母鸫把它弄到肚子底下,当蛋孵上了.

⑥每一个窝里,我们一般放十六个蛋.每天“放风”的时候,我们查一遍窝,有时会发现一件怪事:有10

的窝,多了一个蛋,有的窝,又少一个蛋.幸亏每个窝都立有“鹅事档案”,每个蛋上也都有编号,一查就知道哪个窝的母鹅作了案.

⑦鹅蛋圆滚滚的,各个窝之间,都用三四层砖隔开了,它们怎么偷蛋呢?

⑧原来,鹅群里也有马大哈和机灵鬼.偷蛋的是机灵鬼,被偷的准是马大哈.马大哈孵蛋不那么经心,老有一两个蛋露在身子外边.马大哈旁边碰上机灵鬼,就可能发生偷蛋的事.机灵鬼看见蛋就眼红,它先仲过头去跟马大哈闹着玩儿,碰碰头,碰碰露在外边的蛋,看对方不介意,它就“动手”了:用长长的脖子和嘴,小心地、慢慢地拨动露在外面的那个蛋.它先把蛋钩出邻居的窝外,然后拔到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上,再从平台钩到自己窝里.这个过程差不多得花半个小时,而且从来没有发现哪个蛋被碰破.

⑨鹅并不笨,甚至可以说很聪明;也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作,让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧?

12. 照样子,给下面的自然段分别加上小标题.

第②自然段:白鹅在水塘中闲游

第③自然段:鹅群______________________

第⑧自然段:______________________

13. 从第⑤自然段“如果……就……”“一眨哏”这几个词语中,可以体会______________________.

14. 在故乡,人们一般以为鹅______,“我”根据观察,认为鹅______.短文在字里行间流露出“我”对鹅的__________________之情.

【答案】12. (1).

每天自动回家 (2).

鹅群里的机灵鬼偷蛋

13.

母鹅对蛋特別有兴趣

14. (1).

笨 (2).

很聪明 (3).

喜爱

【解析】

【12题详解】

本题考查给文章加标题,给文章加标题方法:

①根据主要内容概括出题目;

②根据文章主旨提炼出题目;

③利用相关的景或物做题目;

④代表性时间、地点做题目;

⑤用主要人物或事件做题目.

11

从“鹅群每天自动回家,十分准时.”、“偷蛋的是机灵鬼,被偷的准是马大哈.”可以看出.

【13题详解】

考查对文章的理解.

“如果……就……”是表示条件关系的关联词.

“一眨哏”意思是:形容时间之短.

结合文章“如果不及时把碗收走,一眨眼工夫,碗就不见了——母鸫把它弄到肚子底下,当蛋孵上了.”来看表现了母鹅对蛋特別有兴趣.

【14题详解】

考查对文章的理解.

从“意思就是笨鹅,人们常用来形容人笨,说人家笨得像鹅.但是根据我的观察,鹅似乎并不笨.”和“原来,鹅群里也有马大哈和机灵鬼.偷蛋的是机灵鬼,被偷的准是马大哈.马大哈孵蛋不那么经心,老有一两个蛋露在身子外边.马大哈旁边碰上机灵鬼,就可能发生偷蛋的事.机灵鬼看见蛋就眼红,它先仲过头去跟马大哈闹着玩儿,碰碰头,碰碰露在外边的蛋,看对方不介意”中可以看出流露出对鹅的喜爱之情.

15.

习作.

请以“我的‘自画像’”为题,向大家介绍自已.写之前想一想:你的外貌有什么特点?你的主要性格特点是什么?最大的爱好和特长是什么?你还想介绍自已的哪些情况?可以用什么事例来说明?选择自己最想介绍的几方面内容写下来,注意用上平时积累的词句.语句要通顺,书写要端正,习作中不要出现自己的姓名和学校.

【答案】例文:

我的‘自画像’

我叫王思泽,今年10岁了.我有一头乌黑头发,白白胖胖的脸上长着一对乌黑的眉毛,眉毛下有一双像黑宝石似的小眼睛,肉嘟嘟的鼻子下衬着小小的嘴.

我中等身材,有点偏胖,所以喜欢穿黑衣黑裤,因为黑衣服会显得瘦一点.别看我有点胖,其实我是一名运动小达人,滑冰、滑雪、骑车、篮球、游泳和跳绳都是我的强项.每年冬天我都去南湖滑冰.有一次碰到三个大哥哥,他们觉得我滑的好,就跟我学,我把他们全教会了,他们都很感谢我.去年妈妈带我去天定山滑雪场滑雪,我又教会了一位姐姐滑雪.在上学期学校组织的冬季运动会中,我和赵冠琪获得了双人跳小绳比赛年级组第一名的好成绩.

我最大的爱好是骑自行车.每次和我的朋友比赛,我都能得第一名.我也很喜欢软笔书法,今年八月我就要考十级了!

最让我头疼的是我结交了一个“坏”朋友——马虎.无论是在平时写作业,还是在考试的时候,他总是12

能够陪伴着我.有时他会让我把加号写成乘号,“史”写成“吏”.他可真是害惨我了,我要和这个坏朋友绝交.

这就是热爱运动又马虎的我,你能很快认识我吗?

【解析】

【分析】

【详解】考查书面表达能力,要求以“我的‘自画像’”为题,写一篇作文,介绍你自己,让别人更好地了解你.

每个人最了解的人是自己.想想自己有哪些特点?可以从不同的方面来写.选择你认为自己最突出的特点或最想表达的去写.写作时要注意选择典型的事例表现自己的,注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当.写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物,用上学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句.

开头:外貌式.

正文:选择一到两件事写出自己的性格特点或品质特点.事件要描述清晰完整,结合细节描写使文章内容更加丰富,也可以结合修辞使句子变得生动形象.

结尾:总结或抒情式.

13


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