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部编版五年级知识点(上)课文第24课《月迹》

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2024年1月8日发(作者:汉族风俗)

部编五〔上〕课文 第24课『月迹』

一、我会认组词

悄:qiǎo〔悄悄、悄然、静悄悄〕

累:léi〔累赘、硕果累累、果实累累〕

袅:niǎo 〔袅袅、袅娜、袅绕〕

嫦:cháng〔嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月〕

娥:é〔宫娥、嫦娥、嫦娥下凡〕

嫉:jí 〔嫉妒、嫉恨、嫉恶〕

妒:dù〔嫉妒、妒火、妒恨〕

瓷:cí〔瓷器、瓷盆、陶瓷〕

二、多音字

累:léi (果实累累)lěi (常年累月)lèi (劳累)

屏:bǐng (屏气凝神)píng(屏风)

三、近义词

新鲜一一新奇 常常一一经常 满足一一知足

踪迹——痕迹 款款一一慢慢 兴趣——兴致

满盈——充满 疑心——疑心 漂亮——美丽

羡慕——艳羡 嫉妒——妒忌 争执——争吵

面面相觑一一瞠目结舌 无边无际一一一一望无际

四、反义词

新鮮一一陈旧 疑心一一信任 漂亮一一丑陋

争执一一和解 粗糙——光滑 灿烂——暗淡

清清晰晰一一模模糊糊

五、理解词语

悄没声儿:形容没有声音或声音很低。

满盈:全部占满、充满。

屏住气:暂时抑止呼吸;有意地闭住气。

踪迹:行动所留的痕迹。

款款:慢慢地。

踪迹:行动所留的痕迹。

累累:本文中指接连成串的样子。

面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话。

倏忽:很快地;突然。

袅袅:形容烟气缭绕上升。

羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

嫉妒:对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

争执:争论中固执己见,不肯相让。

粗糙:(质料)不精细;不光滑。

掬:两手捧(东西)。

七、句子解析

1.我们这些孩子,什么都觉得新鲜,又常常什么都觉得不满足。

在孩子们的眼里,世界上的万事万物都是那么新鲜好玩,他们对任何事物都充满好奇,心里有无数个为什么,总想打破砂锅问到底,所以,对孩子们来说,什么都是“新鲜〞的,什么都让他们“觉得不满足〞。

2.中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。

“盼〞和“闷〞写出了孩子们等待月亮出来的急迫心情,表现了孩子们对月亮的喜爱。

3.我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。

月亮“款款地,悄没声地溜进来〞,这句话让人觉得月亮像一个淘气的孩子,蹑手蹑脚地走了进来;又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。

4.捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。

“生活中不是缺少美,而是缺少发现〞,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。“它就有了哩〞富含童真童趣。

5.院子中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。

运用比喻的修辞手法,把桂树“累累的骨朵儿〞比喻成“繁星儿〞,生动形象地写出了桂花骨朵儿的细密白亮的特点,表达作者的喜爱之情。

6.我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。

“我们〞是月亮的主人,拥有了月亮,就拥有了天空,表现了孩子们丰富的想象力,照应了文章的开头。

八、问题归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?

这篇课文记叙了童年时代几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程。

2.当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时,孩子们都有什么反响?

孩子们先是惊诧,一会儿,身临其境。好似到了无比美妙的境界,似乎自己就在月中,月桂就是院子中间的那棵桂树。

3.后来孩子们又在院子里的什么地方找到了月亮?

我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃上找到了。

4.奶奶是一一个怎样的人物形象?

奶奶对生活充满激情,是一一个童心未泯的人。同时,奶奶也是一一位高明的教育家。她注重引导孩子们关注外界,探索自然,善于调解孩子们之间的矛盾,善于引导孩子们发现美、感受美。

她是文章中的关键人物。中秋之夜,她给孩子们讲述美好的神话故事,她引导孩子们赏月、寻月,最终让孩子们得到了心理上的最大满足,从而揭示了文章的主旨。

5.文章为什么要以“月迹〞为标题?

月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹;也可以理解为月亮的变化轨迹,寻月的过程就是寻找美的过程。通过记叙寻月的过程,描绘了美丽的月色,赞美孩子们美丽纯洁的心灵,表达孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉我们一个道理:美好的东西是属于每个人的,只要我们努力去寻找,就能找到自己所想要的美好事物。

九、课文分段

第一局部(1-2):写中秋夜,我们在院子里盼月亮

第二局部(3-23):写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。

第三局部(24):写我们在沙滩上寻月,并发表感慨。

十、课文主题

本文记述了一一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想象,也表现出对美,以及美好生活的向往。


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